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中卫七中教师教学计划审阅处理意见

2022-2023学年度第一学期2022年8月29日

教研组教师姓名

计划

名称

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

教研

组长

审阅

意见

包组

领导

审阅

意见

备注

2022—2023学年度第一学期

教学工作计划

八年级1-4班学科：习近平新时代中国特色社会主义思想任课教师：程海燕

一、学情分析：

初中阶段的学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，他们经过小学六年、初中一年的学习和积淀，已具有一定的生活经验，具备了一定的是非观念、法治观念，对于国家、国情、国策有了一定的了解。但是对于表述较为抽象、内涵宏大的国家治理理论尤其是理论与理论之间存的逻辑联系，还无法实现从读背螺旋上升到内化于心的理解层面，这正是学生理解的困难之处，此时迫切需要教师按照学生身心发展规律，依据《读本》的专业特点，采用合理的教学方式循序渐进教育引导学生具有政治认同、科学精神、法治意识、责任担当的品格。

二、教材分析：

《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。全套《读本》围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋上升。通过学习，让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。

全书共计八讲，每讲下设两节，共16节，每1节适合1个课时的学习。每讲由“课题、导语、正文”三个固定要素构成。根据学生阅读和学习特点、初中教学规律和特征，灵活设计“探究与思考”“资料卡片”等栏目，辅助学生阅读，引发学生思考；每讲配以相应主题图片，丰富学生认识。引导学生认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义，明确中国共产党的领导地位，坚持中国特色社会主义道路，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和思想精髓。

三、教学重难点：

重点：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

难点：学生是教学活动的中心，学生是否理解并掌握了读本知识是阅读目标完成与否的关键。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）一书具有一定的综合性、抽象性，虽然读本中有材料、绘画、活动辅助理解，但学生毕竟理解能力有限，这时就需要教师运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点帮助学生更好地将其掌握。对于学生难以理解的理论而言，有些也是教师教学的重点。所以，从这个层面来讲，重点和难点之间既会有交叉重合的时候，也会有不一致的时候。

四、教学目标：

（一）知识目标：

初步了解认识习近平新时代中国特色社会主义思想内涵中的“四个意识”和“四个自信”；

（二）能力目标：

1、在具体的学习实践中，培养学生明辨是非、科学判断能力；

2、在具体的活动实践中，培养学生大胆实践、勇担责任的品质；

3、学会运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导自身实践能力；

（三）情感态度价值观目标：

1、培养学生强烈的责任感、使命感与在具体角色位置中，勇于担当、迎难而上的品质和社会主义核心价值观意识；

2、增强爱党、爱国、爱社会主义的家国情怀，树立对中国特色社会主义理论、道路、制度、文化认同与自信意识，做新时代的奋斗者。

五、教学措施：

?1、紧紧依靠教材进行教学，要讲好观点，要提取核心观念（不能只讲概念）。?

?2、根据学生阅读和学习特点、初中教学规律和特征，灵活设计“探究与思考”“资料卡片”等栏目，辅助学生阅读，引发学生思考；每讲配以相应主题图片，丰富学生认识?。

3、采用多样化教学，培养学生的主动积参与课堂的意识，更多地尝试讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的教学效果。?

?4、为了体现学科的特色，让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，我将结合教材内容，挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想体现点，以问