Revision 1 （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Revision1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Revision1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

教学内容分析

本节课是人教新起点版英语二年级上册的Revision1，主要是对本册书的内容进行复习和巩固。教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词复习：复习本册书中出现的主要单词，如动物、颜色、数字、家庭成员等。

2.句子复习：复习本册书中出现的常用句子，如自我介绍、询问他人名字、询问天气等。

3.语法复习：复习一般现在时和一般疑问句的构成和用法。

4.听力练习：通过听力材料，让学生听懂并能够回答相关问题。

5.口语练习：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生能够熟练运用所学知识进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课是对本册书内容的复习和巩固，因此，学生需要掌握本册书中的主要单词、句子和语法知识。在教学过程中，教师会引导学生回忆和复习已学过的知识，并通过练习和互动活动，帮助学生巩固和提高所学知识。同时，教师也会根据学生的实际情况，对某些知识点进行重点讲解和辅导，以确保学生能够掌握和运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过复习和巩固本册书中的单词、句子和语法知识，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学知识进行交流。

2.思维品质：通过听力练习和口语练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够分析问题、解决问题并表达自己的观点。

3.文化意识：通过学习英语，使学生了解和认识英语国家的文化，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地获取和处理信息，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了人教新起点版英语二年级上册的前几个单元的内容，包括动物、颜色、数字、家庭成员等单词，以及一般现在时和一般疑问句的构成和用法。学生对这些基本知识有了一定的理解和掌握，能够听懂、说出口、读懂相关单词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

兴趣：对于英语学习，学生可能对感兴趣的话题和活动有更高的学习积极性。例如，对于动物、颜色等与生活密切相关的话题，学生可能表现出较强的学习兴趣。

能力：学生在英语学习中具备不同的能力水平。部分学生可能在听力和口语方面有较好的能力，能够熟练地回答问题和进行交流；而部分学生可能在阅读和写作方面有较高的能力，能够理解和书写相关的句子和段落。

学习风格：学生的学习风格各异。有的学生可能偏好通过视觉学习，对图片和文字有较好的敏感度；有的学生可能偏好通过听觉学习，对听力材料和口语交流有较高的反应能力；还有的学生可能偏好通过动手操作和实践来学习，对互动活动和游戏有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）单词记忆：对于一些较难记忆的单词，学生可能会感到困惑和挫败，需要教师通过不同的教学方法和策略来帮助他们记忆和巩固。

（2）语法理解：一般现在时和一般疑问句的用法可能对学生来说较为复杂，需要教师通过具体的例子和练习来引导学生理解和运用。

（3）听力理解：在听力练习中，学生可能会遇到一些陌生的语音和语调，需要教师通过反复播放和解读来帮助他们理解。

（4）口语表达：在口语练习中，学生可能会感到紧张和不自信，需要教师通过鼓励和指导，以及创造轻松的语言环境来促进他们的口语表达。

（5）学习动机：部分学生可能在复习阶段感到厌倦和缺乏学习动机，需要教师通过有趣的教学活动和积极的反馈来激发他们的学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新起点版英语二年级上册》以及Revision1的相关资料。教材中应包含单词表、对话、练习题等内容，以便教师引导学生复习和巩固所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备动物、颜色、数字等主题的图片和图表，以帮助学生更好地理解和记忆相关单词和句子。此外，还可以准备一些英语儿歌或动画片段，通过听力练习来提高学生的语言能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分为几个区域，如分组讨论区、听力练习区、口语练习区等，以便学生可以根据教师的要求进行不同的学习活动。在听力练习区，设置一些舒适的座位和耳机，以便学生进行听力练习。在口语练习区，设置一些小组讨论的