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岗位价值评估要素分类表
岗位价值评估着眼于岗位，体现因岗定人，而非因人设岗。岗位价值评估的对象是公司所有的岗位，而非从事某个岗位的具体某一个人。因为岗位承担了公司战略目标实现的所有事项，只要将每个岗位的工作职责加起来，就形成了整个公司为实现赢利的运行模式。但是每个岗位承担的工作会有差异，其重要程度也会不一样，衡量他们之间的重要程度就需要对他们进行岗位价值评估。
岗位价值评估主要对管理能力、技能水平、解决问题能力、承担的责任和工作强度五方面进行评估。
岗位评估表
岗位评价因素
分数
权重
评定等级
主指标
二级指标
1
2
3
4
5
管理能力
综合性
100
15
20
40
60
80
100
200分
关键性
100
10
20
40
60
80
100
学历水平
50
5
10
20
30
40
50
技能水平
分
专业技术能力
150
15
30
60
90
120
150
复杂度
100
10
20
40
60
80
100
解决问题能力
分
创造性
100
10
20
40
60
80
100
责任轻重
100
15
20
40
60
80
100
承担责任
分
工作职权
100
10
20
40
60
80
100
工作紧张程度
50
5
10
20
30
40
50
工作强度
分
脑力体力结合度
50
5
10
20
30
40
50
总分数
900分100
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一、管理能力
综合性：
指为达到本岗位要求的绩效水平而具备的计划、组织、执行、控制、评价的
能力与技巧。
等级 说明
不管理任何人，只需对本岗位工作负责，完全受上级岗位管理；
对本部门内一个区域或一个工作内容有指导、安排工作任务，并根据工作需要可能对区域或工作内容进行考核；
对本部门内多个区域或多个工作有指导、安排工作任务；
除管理本部门外，对其他部门有监督、考核权。
对公司内所有部门有领导、监督、考核权。
关键性
根据目前公司的职等确定岗位的关键性。
等级 说明
一等、二等、三等
四等、五等
六等
七等
八等、九等
二、技能水平
学历水平
指顺利履行工作岗位职责对学历的最低要求。其判断标准为接受正规教育的程度。
等级 说明
最低学历要求为高中（含以下），并简单掌握本岗位的专业知识
最低学历要求为高中以上文化水平，需了解并掌握本岗位的初步基础理论和专业知识；
最低学历要求为中专，或相当中专水平、掌握并能够运用本岗位的基础理论知识和专业知识；
最低学历要求为大专，或相当大专水平，熟练掌握并能够灵活运用本岗位的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业管理知识、方法和发展趋势；
最低学历要求为大学本科或相当本科水平（含以上），精通并能创造性运用本岗位知识（理论），熟练掌握本岗位专业管理知识、方法和发展
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趋势。
2.专业技术能力
指根据岗位职责对任职者的客观能力要求。评价标准以实际工作需要的能力性质和程度为依据。
等级 说明
不需要专门技术，照章办事、具有完成一般工作的能力；
经过公司培训合格初步掌握本岗位专业工作内容及与本岗位专业技术能力。
经过培训，具有国家劳动行政部门颁发的《职业技能鉴定证书》或经上级主管机关评审考核取得初级专业技术职称证书，较熟悉本岗位专业工作内容和政策规定，有一定分析判断能力，能够独立解决处理本岗位专业范围内的问题。
经上级主管机关评审考核取得中级以上专业技术职称证书，具有专业的技术能力，具有一定的综合分析和独立判断及解决本岗位专业较为复杂问题的能力，有一定的工作经验和开拓能力，能独立承担较复杂的工作。
经上级主管机关评审考核取得高级专业技术职称证书，精通本岗位专业、具有解决重大、疑难问题和全面主持工作的组织能力，受过全面系统的培训，有丰富的工作经验，具有很强的开拓能力能够独立主持或组织复杂工作。
三、解决问题能力
1.工作复杂性
指工作职责和内容的复杂、难易程度，根据工作步骤和内容的复杂性作为判断标准。
等级 说明
工作内容单一，大体或基本确定，工作步骤和过程交叉少，有固定工作程序，不需任何选择性。
工作内容涉及较复杂的专业和业务问题，按已有的工作模式和方法工作，在执行过程中需处理一些简单问题。
工作内容涉及较多和较为复杂的专业、业务问题，有可借鉴的模式和工作方法，有工作目标，在执行过程中需处理较复杂的问题。
工作内容有较大的不确定性和复杂性，有较清楚的政策和原则，需要一定的创新能力，较复杂的认识判断、分析和计划水平；工作任务包括承担公司重要的业务项目，要制定局部或专业性的政策，如拟订复杂的工作计划、工作标准或为公司和专业的疑难问题提供解决方案。
工作内容有很大的不确定性和复杂性，需要从全局角度，跨越部门和专业领域，在复杂的工作内容中理出头绪，决策性强，根据总的方针和目标，制定、执行有关
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