一年级品德与社会上册 小伙伴，在一起教案 沪教版.docx

一年级品德与社会上册小伙伴，在一起教案沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与社会上册小伙伴，在一起教案沪教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教版一年级品德与社会上册的第五章“小伙伴，在一起”。本章主要围绕与同伴的相处之道，教育学生学会尊重、理解、宽容和关爱他人，培养良好的社交能力。具体内容包括：

1.学习与同伴分享快乐与困难，体会分享的意义。

2.学会倾听他人的意见和感受，培养良好的沟通技巧。

3.懂得尊重他人的差异，包容同伴的不足。

4.培养团队协作精神，共同完成任务。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过基本的社交礼仪，本节课将在原有基础上进一步深化，引导学生学会关爱他人。

2.学生已有一定的团队协作经验，本节课将在此基础上引导学生更加注重团队合作，培养协作精神。

3.学生在生活中已经有与同伴分享的经历，本节课将帮助学生总结分享的意义，并学会在更多情境下与他人分享。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕社会性情感态度、价值观以及个人品质的培养。具体包括以下几个方面：

1.培养学生的同理心，使他们能够理解和关心同伴，懂得尊重和宽容他人，形成良好的人际关系。

2.提升学生的团队合作能力，通过小组活动等形式，培养学生的协作精神和集体荣誉感。

3.引导学生学会分享，体验分享的快乐，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，使他们能够在面对困难和挑战时，勇于尝试、积极应对。

5.增强学生的社会适应能力，使他们能够在不同的社交场合中，自信、从容地与他人交往，形成积极向上的社交态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）培养学生尊重、理解、宽容同伴的良好品质。通过实例讲解和小组讨论，使学生明白在与同伴相处过程中，要学会尊重他人、理解他人、宽容他人，形成良好的人际关系。

（2）培养学生团队协作精神。通过小组活动和游戏，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。

（3）引导学生学会分享，体验分享的快乐。通过实例分析和小组讨论，让学生理解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。

（4）培养学生独立思考和解决问题的能力。通过设置情境和问题，引导学生积极思考，勇于尝试，独立解决问题。

2.教学难点：

（1）使学生理解并学会尊重他人的差异。在教学过程中，教师需要引导学生认识到每个人都是独特的，尊重他人的差异，不因同伴的不足而歧视或排斥他们。

（2）帮助学生突破团队协作中的困境。在实际操作中，学生可能会遇到团队协作中的矛盾和冲突，教师需要通过有效的方法引导学生化解矛盾，提高团队协作效果。

（3）引导学生学会分享，particularlywhentheyarefacedwithcompetition.在教学过程中，教师需要让学生明白，分享并不意味着失去，而是收获更多友谊和快乐。

（4）培养学生独立思考和解决问题的能力。学生可能在面对复杂问题时，缺乏独立思考和解决问题的勇气和方法，教师需要通过引导和鼓励，帮助他们建立自信，培养独立思考和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中体验和感受与同伴相处的原则和方法，提高他们的实践能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解尊重、理解、宽容同伴的重要性，提高他们的道德素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放与课程内容相关的视频、动画等材料，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂游戏、互动提问等环节，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践机会，拓宽他们的视野，提高他们的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小伙伴，在一起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与同伴相处的原则和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主