（遵义专版）2024年秋九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 2.3 自然界中的水 第1课时 水的组成和利用教案 沪教版.docx

（遵义专版）2024年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质2.3自然界中的水第1课时水的组成和利用教案沪教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自（遵义专版）2024年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质2.3自然界中的水第1课时，主要涉及水的组成和利用。教学内容包括以下几个部分：

1.水的组成：介绍水分子H2O的构成，解释氢元素和氧元素在水分子中的比例关系。

2.水的性质：讲解水的物理性质和化学性质，如水的无色、无味、透明特点，以及水在自然界中的循环过程。

3.水的利用：探讨水资源在人类生活中的应用，如饮用、农业灌溉、工业用途等，并引导学生思考水资源的合理利用和保护。

4.实验操作：安排一个简单的实验，让学生观察水的沸腾过程，加深对水性质的理解。

5.知识拓展：简要介绍一些与水相关的化学知识，如水的电解、酸碱中和反应等。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过生动的实例和实验操作，激发学生的学习兴趣，提高他们对水资源的认识和保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验观察水的沸腾过程，培养学生的观察能力和实验操作能力，使他们能够运用科学方法探究水的性质。

2.科学思维：引导学生运用逻辑思维分析水的组成和性质，提高他们运用化学知识解决实际问题的能力。

3.科学态度：培养学生珍惜水资源、保护环境的意识，使他们在日常生活中能够关注和践行可持续发展理念。

4.科学交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，学会与他人分享自己的观点和研究成果，提高他们的沟通与协作能力。

5.科学创新：启发学生思考水的利用和保护方面的创新方法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了化学基础知识，如原子、分子概念，以及对一些常见化学物质的性质和用途有一定的了解。此外，他们可能还了解一些关于水资源的常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对身边的化学物质感兴趣，尤其是与生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和实验操作能力，能够进行简单的实验观察和分析。在学习风格上，他们喜欢通过实验、讨论等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习水的组成和利用时，学生可能对水分子中氢元素和氧元素的比例关系理解困难。此外，对水的电解、酸碱中和等化学知识的掌握也是一大挑战。在实验操作环节，部分学生可能对实验操作不熟悉，需要在课堂上给予个别指导。同时，学生在保护水资源、合理利用水资源的意识方面有待提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授法、实验法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。在讲授水的组成和性质时，运用讲授法简洁明了地传递知识；通过实验法让学生直观地观察水的沸腾过程，增强实践操作能力；利用讨论法引导学生思考和探讨水资源的利用和保护；通过案例研究法和项目导向学习法，让学生深入了解水资源的实际应用和可持续发展。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演水分子，通过情景剧的形式展示水分子的构成和性质，增强学生对知识的理解。

（2）实验活动：安排一个简单的实验，让学生观察水的沸腾过程，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（3）小组讨论：针对水的利用和保护，组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

（4）案例分析：提供一些关于水资源利用和保护的案例，让学生进行分析和评价，提高他们的分析和解决问题能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示水的组成、性质、利用和相关案例，方便学生直观地了解知识。

（2）实验器材：准备实验所需的器材，如烧杯、试管、显微镜等，确保实验教学的顺利进行。

（3）视频资源：播放与水资源利用和保护相关的视频，让学生更直观地了解水资源的重要性。

（4）在线工具：运用在线工具，如搜索引擎、学术数据库等，为学生提供丰富的学习资源，方便他们查阅和拓展知识。

（5）课外阅读材料：推荐一些关于水资源的课外阅读材料，让学生在课后深入了解更多相关知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《水的组成和利用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水资源短缺或水资源浪费的情况？”举例说明：比如在夏天，我们都喜欢喝冰镇饮料，但是制冰需要大量的水，这就可能导致水资源的浪