1.7磁铁和我们的生活 (教学设计)-教科版科学二年级下册.docx

1.7磁铁和我们的生活(教学设计)-教科版科学二年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《1.7磁铁和我们的生活》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第7周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.磁铁的性质与分类

2.磁铁在生活中的应用

3.磁铁的吸引与排斥现象

4.简单制作磁铁小玩具

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示磁铁玩具，引发学生对磁铁的兴趣，提出与磁铁相关的问题，激发学生的好奇心。

2.基本概念（10分钟）：

1)介绍磁铁的性质、分类（条形磁铁、环形磁铁等）。

2)讲解磁铁的两极（N极、S极）及其相互吸引与排斥的原理。

3.磁铁在生活中的应用（15分钟）：

1)举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁铁门吸等。

2)引导学生思考磁铁在生活中的其他应用，进行互动交流。

4.实践活动（10分钟）：

1)分组进行磁铁吸引与排斥实验，观察现象，总结规律。

2)指导学生制作简单的磁铁小玩具，巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）：

1)回顾本节课所学内容，强调磁铁的性质、应用及吸引与排斥现象。

2)提问检查学生的学习效果，针对学生的疑问进行解答。

3)布置课后作业：观察生活中磁铁的应用，并记录下来。

教学目标：

1.让学生了解磁铁的性质、分类及其在生活中的应用。

2.培养学生观察、思考、动手实践的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、提问、实践的能力，使其能够运用科学方法探究磁铁的性质、分类和应用，发展学生的科学思维。

2.逻辑思维：通过分析磁铁的吸引与排斥现象，提高学生的逻辑思维和推理能力，使其能够运用所学知识解决问题。

3.生活实践：将所学磁铁知识与学生日常生活相结合，增强学生对科学知识在实际生活中的应用意识，培养学生的生活实践能力。

4.团队合作：在实践活动中，鼓励学生相互交流、协作，培养团队合作精神，提高沟通能力。

5.情感态度：激发学生对科学的兴趣，培养其主动探索、积极思考的科学态度，增强学生对自然现象的好奇心与探索精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.磁铁的性质与分类。

2.磁铁的吸引与排斥现象。

3.磁铁在生活中的应用。

难点：

1.磁铁两极吸引与排斥规律的掌握。

2.磁铁在实际生活中的应用实例理解。

解决办法：

1.通过直观演示和分组实验，让学生亲身体验磁铁的性质，加深对磁铁分类和两极特性的理解。

2.使用教具和模型，形象地展示磁铁的吸引与排斥现象，结合实际操作，帮助学生突破理解难点。

3.结合生活情境，列举常见的磁铁应用实例，通过互动讨论和思考，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。

4.设计具有挑战性的课后作业，鼓励学生在家庭和学校环境中寻找磁铁应用案例，增强知识的实际运用能力。

5.对于学习困难的学生，提供个别辅导和额外的学习资源，确保他们能够跟上课程进度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解磁铁的基本概念、性质与分类，使学生在短时间内掌握课程内容。同时，结合生活实例，增强学生对磁铁知识的理解。

2.讨论法：针对磁铁的应用和吸引与排斥现象，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、交流看法，提高学生的参与度和合作能力。

3.实验法：设计磁铁吸引与排斥实验，让学生亲自动手操作，观察现象，通过实践探究磁铁的性质，培养学生的实践能力和科学思维。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件、动画、视频等手段，生动展示磁铁的性质、分类、应用等教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计磁铁知识闯关游戏，让学生在游戏中学习，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络查找磁铁相关的资料，拓展学生的知识面，培养学生的信息素养。

具体实施：

1.导入新课：通过展示磁铁玩具，引发学生的兴趣。运用讲授法，简要介绍磁铁的基本概念和性质，为后续学习打下基础。

2.新课内容：结合多媒体课件，运用讲授法详细讲解磁铁的分类、两极特性等知识。设计讨论环节，让学生分组讨论磁铁在生活中的应用，培养学生的合作能力和创新思维。

3.实践活动：组织学生进行磁铁吸引与排斥实验，运用实验法让学生亲身体验磁铁的性质，加深对课程内容的理解。

4.总结与拓展：利用多媒体课件，对本节课所学内容进行总结。布置课后作业，引导学生利用网络资源查找磁铁应用案例，巩固所学知识。

5.评价与反馈：通过课堂提问、实验报告、课后作业等方式，了解学生的学习情况，针对问题进行个别辅导，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备