高考地理总复习 第13讲 海—气相互作用.ppt

第13讲海—气相互作用必备知识—基础落实关键能力—能力突破一、海—气相互作用与全球水热平衡1.海—气间的水分交换蒸发2.海—气间的热量交换?（1）海洋是大气最主要的热量储存库，海洋通过、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动。（2）大气主要通过向海洋传递动能，驱动表层海水运动。潜热风3.实现途径海—气相互作用通过大气环流与环流，驱动水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平衡。大洋【思考】全球的水平衡是如何通过水循环来实现的？提示：海洋上蒸发的水汽，大部分通过降水返回海洋；其余部分被大气运动带到陆地上空，形成降水降落到陆地上，然后汇入江河，流回海洋，使全球蒸发和降水的总量保持平衡。二、厄尔尼诺和拉尼娜现象正常年份，赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较，大气较稳定，气流下沉；西部海水温度较，气流上升。1.厄尔尼诺现象（1）概念：赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常的现象。低高升高（2）影响地区影响?赤道附近太平洋东部下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由原来的干燥少雨变为，引发灾害东、西部海面的温度差异减小太平洋西部上升气流减弱或消失，气候由温润多雨转变为，带来或森林大火全球与更广大范围的现象呈现一定的相关性多雨洪涝干燥少雨旱灾气候异常2.拉尼娜现象（1）概念：赤道附近中东太平洋海面温度异常的现象。（2）影响：拉尼娜现象发生后，赤道附近太平洋东西部的温度差异，同样会引起气候异常。降低增大【思考】拉尼娜现象发生后，在赤道附近的太平洋西岸地区会产生水灾还是旱灾？提示：拉尼娜现象发生后，印度尼西亚、澳大利亚东部、印度及非洲南部等地降雨偏多，在太平洋东部和中部等地易出现旱灾。关键能力一探究海—气之间的水热交换[典例1][海南卷]如图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于2000mm的高值区。据此完成（1）～（2）题。（1）形成年蒸发量高值区的原因是该海域（）A．海水流动快B．有暖流经过C．太阳辐射强D．靠近陆地（2）年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域冬季（）A．降水少B．辐射强C．海气温差大D．风力强BC[图解思路][感悟核心素养]区域认知图示为我国近海海面年蒸发量的分布，在区域认知上，明确年蒸发量高值区的位置及原因综合思维结合图文材料和所学知识，从影响蒸发的角度进行综合分析。据图并结合我国近海洋流流向和性质可知，高值区所处海区有日本暖流流经，水温较高，蒸发旺盛；东海海域冬季受暖流影响，海水温度高，海气温差大，蒸发强烈知能升华1.海洋与大气之间进行水热交换（1）主要形式?注：海洋对大气的作用是热力的，大气对海洋的作用是动力的。?水的交换方式能量的交换方式海洋→大气蒸发蒸发潜热、长波辐射大气→海洋降水风力使海水运动（2）影响因素2.海洋对大气温度的调节作用题组精练下图为世界某区域图。读图回答下题。?简述图示海域海—气相互作用的特点。答案：海洋水温高，向大气输送热量多；海—气间水分交换活跃；蒸发量大，海洋向大气输送水汽多；上升气流强烈，大气降水丰富。关键能力二探究厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响典题精研[典例2][经典真题·全国卷]读图，完成下列问题。?太平洋赤道附近海—气相互作用的示意图（1）补绘图上赤道附近洋面上空的大气环流箭头，以表示正确的环流方向。（2）在大洋东部，如果赤道附近海水异常增温，温暖海水沿大洋东岸向南流，并迫使原寒流位置向西偏移。那么，图示大气环流强弱及赤道附近大洋两岸的降水量将如何变化？为什么？答案：(1)箭头指向呈顺时针方向。(2)大气环流会减弱(或大气环流变得不稳定)，因为其下垫面(洋面)东西部的热力差异减小(或产生变化)；大洋西岸降水量会明显减少，因为这里的上升气流减弱，对流雨随之减少；大洋东岸降水量会明显增多，因为沿岸暖洋流的增湿作用以及这里的下沉气流减弱。[图解思路]冷暖上升下沉高压低压增温南西厄尔尼诺升高减弱减弱减少暖增多知能升华1.沃克环流“沃克环流”由英国气象学家沃克先发现的，是赤道海洋表面因水温的东西差异而产生的一种热力环流。它是指在正常情况下较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉，然后沿赤道向西运动，成为赤道信风的一