42第二部分高考听力综合特训(35)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docx

42第二部分高考听力综合特训(35)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

42第二部分高考听力综合特训(35)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

教材分析

本节课所使用的教材是《2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)》，该教材针对高考英语听力部分进行深入研究和针对性训练。本节课的教学内容是第二部分高考听力综合特训(35)，主要包括以下几个部分：

1.听力材料：本节课的听力材料包括短对话、长对话和短文理解，涵盖了生活中的各种场景，如交通、教育、文化、科学等。

2.题目要求：针对听力材料，学生需要完成相应的题目，包括判断对错、选择正确答案、填空等。

3.技能训练：本节课着重训练学生的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等。

4.高考题型：本节课的题目形式与高考英语听力题型一致，有助于学生熟悉考试形式，提高应试能力。

5.难度适中：本节课的听力材料和题目难度适中，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的听力水平。

结合教材内容和高考听力要求，本节课旨在通过针对性训练，提高学生的听力水平和应试能力。在教学过程中，我将引导学生关注听力材料中的关键信息，培养他们运用听力技巧解决问题的能力，并根据学生的实际水平进行有针对性的辅导。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语听力素养，使他们在听、说、读、写四个方面得到全面的提升。具体目标如下：

1.听力理解能力：通过训练，使学生能够准确理解听力材料中的信息，把握关键词，提高听力理解的准确率。

2.信息提取能力：培养学生从听力材料中提取关键信息的能力，提高他们对信息的敏感度和处理速度。

3.逻辑思维能力：通过听力训练，锻炼学生的逻辑思维能力，使他们能够快速分析听力材料中的逻辑关系，准确判断答案。

4.跨文化交际能力：通过听力材料中不同文化背景的介绍，使学生了解并尊重不同文化，提高他们的跨文化交际能力。

5.自主学习能力：培养学生自主学习英语听力的习惯，使他们能够独立完成听力训练，提高自主学习能力。

6.合作学习能力：通过小组讨论和互助，培养学生合作学习的能力，使他们能够共同解决问题，提高团队协作能力。

结合新教材的要求，本节课将围绕以上核心素养目标展开教学，注重培养学生的综合语言运用能力，为提高他们的英语学科素养奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料的理解：学生需要准确理解短对话、长对话和短文理解中的信息，把握关键词，提高听力理解的准确率。

2.听力技巧的运用：学生需要掌握预测、关键词定位、信息整合等听力技巧，提高听力效果。

难点：

1.听力材料中的细节理解：学生往往难以捕捉到听力材料中的细节信息，导致答案判断失误。

2.听力技巧的灵活运用：学生需要在实际听力过程中，灵活运用所学听力技巧，提高听力水平。

解决办法：

1.对于重点内容，我会引导学生通过反复听读、模仿、跟读等方式，加深对听力材料的理解，强化关键词的把握。同时，通过讲解和示范，让学生明确听力技巧的重要性，并加以运用。

2.对于难点，我会设计一些针对性的练习，如细节理解题、听力技巧应用题等，让学生在实践中逐步提高听力水平。同时，我会引导学生进行自我反思，总结自己在听力过程中的不足，并找出相应的解决策略。

3.对于学生的个体差异，我会采取分层教学的方法，针对不同水平的学生给予适当的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

4.在教学过程中，我会创设真实、有趣的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我会鼓励学生多参与课堂活动，多进行互动交流，提高他们的合作能力和自主学习能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.学生每人一台笔记本电脑或平板电脑，用于accessingonlineresources。

3.教学管理系统，用于发布课程材料和作业。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于上传教学视频和听力材料。

2.第三方听力训练平台，如英语听力练习网站。

信息化资源：

1.听力练习题库，包含多种题型和难度的练习题。

2.英语听力学习软件，提供不同场景的听力材料。

3.英语学习APP，如“英语流利说”、“可可英语”等。

教学手段：

1.互动式白板，用于展示听力材料和解答学生问题。

2.小组讨论活动，促进学生之间的互动和合作学习。

3.实时反馈系统，如“投票器”，用于收集学生答案并即时分析。

4.录音设备，用于播放听力材料和让学生进行口语练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解高考