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八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic2ImustaskhimtogiveupsmokingP1教案(新版)仁爱版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教版(2014年修订版)八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic2ImustaskhimtogiveupsmokingP1教案。本节课主要围绕健康主题,通过学习本节课,学生能够掌握关于健康的基本词汇和表达方式,如“健康饮食”,“适量运动”,“戒烟”等,并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流和讨论。此外,学生还能够通过听力练习,提高听力理解能力,并能够运用所学的知识和技能,为他人提供健康建议。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够通过听、说、读、写等多种方式,运用所学知识进行有效的交际,提高语言运用能力。通过学习健康相关的文化知识,增强文化意识,了解不同文化背景下健康观念的差异。同时,学生将能够通过分析、推理等思维活动,提高思维品质,培养批判性思维能力。最后,学生将能够自主学习,合作探究,提高自主学习和合作学习的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握健康相关的词汇和表达方式,如“健康饮食”、“适量运动”、“戒烟”等。
2.能够运用所学的知识和技能,为他人提供健康建议。
难点:
1.听力理解能力,特别是对日常对话的理解。
2.将所学的词汇和表达方式运用到实际交流和讨论中。
解决办法:
1.通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实际语境中练习和使用所学的词汇和表达方式,提高语言运用能力。
2.提供真实的健康相关的场景和问题,引导学生运用所学的知识和技能,为他人提供合理的健康建议,提高学生的综合语言运用能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、录音机、磁带或音频文件。
2.课程平台:学校提供的在线学习平台,用于发布学习材料和作业。
3.信息化资源:健康相关的网站和文章,用于扩展学生的知识面。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、听力练习、互动式问答、任务型学习。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit2KeepingHealthyTopic2的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习健康相关的词汇和表达方式做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习英语的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的健康相关的词汇和表达方式,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的健康相关的词汇和表达方式,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕健康问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对健康相关词汇和表达方式的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题中的问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与健康相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的健康相关的词汇和表达方式,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的健康相关的词汇和表达方式,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括健康相关的词汇和表达方式,以及如何运用这些知识和技能为他人提供健康建议。具体知识点如下:
1.健康相关的词汇:饮食、运动、戒烟、健康、均衡、适量、运动、锻炼、戒烟、危害、建议等。
2.健康相关的表达方式:
-描述健康饮食:Ihaveahealthydiet./Ieatabalanceddiet./Ieatalotoffruitsandvegetables./Iavoidfastfood.
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