11.1 生活中常见的盐 课时2 碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

11.1生活中常见的盐课时2碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年九年级化学人教版下册的“11.1生活中常见的盐课时2碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙”。本章节主要介绍了碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质和用途。学生将学习到这三种盐的化学式、制备方法、物理性质和化学性质，以及它们在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够理解盐的分类和性质，掌握碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的特点，培养观察、思考和实验能力，提高对化学知识的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、证据推理与论证、宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任。通过学习碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质和用途，学生将培养科学探究能力，学会通过实验和观察来验证化学知识。同时，学生将学会运用证据推理和论证的方法，从实验现象中归纳出盐的性质和规律。此外，通过分析盐的微观结构，学生能够提升宏观辨识与微观探析的能力。在教学过程中，我将引导学生树立正确的科学态度，培养他们对化学知识的兴趣和好奇心，并意识到化学知识在解决实际问题中的社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质和用途。重点知识如下：

（1）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学式、制备方法和物理性质。

（2）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质，包括与酸反应生成二氧化碳气体的性质。

（3）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙在日常生活中的应用，如洗涤剂、食品添加剂等。

（4）实验操作技巧，如如何进行反应物的称量、溶液的配制、气体的收集等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要有：

（1）理解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学式、制备方法和物理性质。

（2）掌握碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质，特别是它们与酸反应生成二氧化碳气体的原理。

（3）了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙在日常生活中的应用，并能够联系实际生活进行思考。

（4）实验操作技巧，如如何进行反应物的称量、溶液的配制、气体的收集等。

对于这些难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过具体实例和生活中的现象，引导学生理解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学式、制备方法和物理性质。

（2）利用实验和观察，让学生亲自验证碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质，加深对原理的理解。

（3）联系实际生活，让学生举例说明碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的应用，提高学生的应用能力。

（4）在实验操作过程中，给予学生具体的指导和要求，培养学生的实验操作技能。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（烧杯、试管、滴定管等）、显微镜、电子秤、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库、网络课程平台等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、动画、实验操作指导手册、在线互动平台等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、观察分析、问题解决、互动提问、课堂讲解等。

5.教学辅助材料：实验试剂（如盐酸、碳酸钠等）、实验样品（如石灰石、苏打粉等）、实验报告模板、学习指导手册等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活中常见的盐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中常见的盐有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于盐的图片或视频片段，让学生初步感受盐的魅力或特点。

简短介绍盐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.盐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解盐的基本概念、分类和原理。

过程：

讲解盐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍盐的分类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.盐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解盐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的盐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解盐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用盐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与盐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对盐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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