河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第七课 图形图像教案 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第七课图形图像教案新人教版

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教材分析

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第七课图形图像教案新人教版

本节课的教学内容主要包括：了解图形图像的基本概念，掌握常用的图形图像编辑软件的使用方法，学会使用这些软件进行简单的图形图像设计。通过学习，让学生能够熟练地运用图形图像编辑软件，提高他们的信息技术应用能力。

教学对象为初中一年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，但对图形图像处理方面的知识还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解，同时通过实际操作，让学生更好地理解和掌握图形图像处理的方法。

本节课的教学目标是：让学生了解图形图像的基本概念，掌握常用的图形图像编辑软件的使用方法，学会使用这些软件进行简单的图形图像设计。通过学习，培养学生对信息技术的学习兴趣，提高他们的信息技术应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。具体包括：

1.理解力：使学生能够理解图形图像的基本概念，认识并区分不同的图像格式。

2.创新力：鼓励学生发挥创意，运用图形图像编辑软件进行设计，培养他们的创新思维。

3.操作力：通过实际操作，让学生熟练掌握图形图像编辑软件的使用方法，提升他们的技能水平。

4.协作力：在小组活动中，培养学生共同探讨问题、协作解决问题的能力，增强团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-图形图像基本概念：重点讲解图像的分辨率、颜色模式、文件格式等基本概念。

-图形图像编辑软件的使用：重点教授如何使用常用的图形图像编辑软件，如Photoshop、Illustrator等，包括选择工具、修饰工具、图层操作等基本功能。

-简单图形图像设计：重点指导学生如何运用图形图像编辑软件进行简单的图形图像设计，如绘制图形、编辑图片、添加文字等。

2.教学难点

-图像分辨率的调整：学生难以理解分辨率对图像质量的影响，以及如何根据需要调整分辨率。

-图层的使用：学生难以掌握图层的添加、删除、隐藏等操作，以及图层对图像设计的意义。

-颜色模式的选择：学生难以理解不同颜色模式对图像颜色的影响，以及如何选择合适的颜色模式。

-创意设计思维的培养：学生难以发挥创意，设计出具有个性和独特风格的图形图像。

针对以上难点，教师可以通过实际操作演示、学生分组讨论、设计案例分析等方式，帮助学生突破难点，加深对图形图像处理的理解和掌握。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、绘图板、扫描仪、打印机等。

-课程平台：学校内部教学管理系统、网络教学平台等。

-信息化资源：图形图像编辑软件（Photoshop、Illustrator等）、在线教程、教学视频、案例素材库等。

-教学手段：小组讨论、实际操作、案例分析、互动提问、作品展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供图形图像编辑软件的使用教程视频和操作手册，让学生提前熟悉软件界面和基本功能。

-设计预习问题：提出问题如“图像分辨率对图片质量有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生提出的问题和完成的练习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看教程视频，阅读操作手册，了解软件使用方法。

-思考预习问题：学生围绕提出的问题，进行思考和探究。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和尝试制作的图像作品。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索图形图像编辑软件的使用方法。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉软件，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀图形图像设计作品，引发学生对图像设计的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像分辨率的调整和图层的应用。

-组织课堂活动：学生分组进行图像设计实践，如制作海报或宣传图。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，提供个别辅导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行消化理解。

-参与课堂活动：学生在小组中协作，应用所学知识进行图像设计。

-提问与讨论：学生针对遇到的问题进行提问，并与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解图像处理的关键概念。

-实践活动法：通过小组协作设计实践活动，让学生动手实践。

-合作学习法：学生在小组中共同完成任务，培养团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生掌握图像分辨率调整和图层使用的技能。

-通过实践活动培养学生的实际操作能力和问题