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数字逻辑设计
课程设计指导书
适用专业：计算机大类
湖北工业大学
计算机学院
201511
年月
目录
一、课程设计目的2
二、课程设计要求2
三、课程设计内容2
四、设计报告的内容和要求4
附录一自选课题参考题目5
一、数码管显示控制器5
二、乒乓球游戏机5
三、智力竞赛抢答器5
四、数字钟5
五、交通灯控制器6
六、双钮电子锁6
七、彩灯控制器6
八、速度表6
九、出租车计价器7
十、自动奏乐器一7
十一、自动奏乐器二7
十二、自动打铃器7
十三、算术运算单元ALU的设计8
十四、游戏机8
十五、16路数显报警器8
十六、脉冲按键电话按键显示器8
十七、病房呼叫系统9
十八、自动电子钟9
十九、具有数字显示的洗衣机时控电路9
二十、篮球比赛数字计分牌9
二十一、电子日历10
二十二、设计模拟中央人民广播电台报时电路10
二十三、数字跑表10
二十四、汽车尾灯控制器10
二十五、篮球竞赛30秒计时器10
二十六、拔河游戏机控制器11
附录二TTL集成电路型号命名规则12
附录三部分TTL集成电路管脚排列图15
一、课程设计目的
《数字逻辑课程设计》是计算机大类学生的必修课之一，是《数字逻辑》课程
的一个重要的实践教学环节，它与理论教学和实验教学相结合，培养学生综合运
用所学的基础理论和掌握的基本技能来解决实际问题的能力。
课程设计通过完成一个课题的理论设计和实际调试工作，即能加深对所学知识
的理解，又能培养综合的实践技能，从而提高分析问题和解决问题的能力。训练
学生综合运用学过的数字逻辑的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路的能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践
奠定基础。
二、课程设计要求
（一）教学要求
1．巩固和加深对数字逻辑各类型电路的设计方法及电子器件所构成电路的理
解，并适当拓宽学生在电子线路领域的知识面。
2．初步掌握数字电路的设计、计算方法。能根据系统的技术指标，论证、拟
订设计方案；选用合适的电路形式并进行工程计算及选择电路的元器件。
3．培养独立组织实验方案、正确选择使用实验仪器的能力，提高对功能电路
和系统的安装调整、测试技术，以及综合运用所学理论知识解决实际问题的能力。
（二）能力培养要求
1．通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
2．通过实际电路方案的比较分析、设计计算、元件选取、安装调试等环节，
掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
3．掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。
4．综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。
5．培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
三、课程设计内容
1
从参考题目中自选题进行资料查找和设计，具体课题实现内容及要求见附件
1。
2
1．数码管显示控制器
2．乒乓球游戏机
3．智力竞赛抢答器
4．数字钟
5．交通灯控制器
6．双钮电子锁
7．彩灯控制器
8．速度表
9．出租车计价器
10.自动奏乐器一
11.自动奏乐器二
12.自动打铃器
13.算术
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