5.1 第3课时 不同价态含硫物质的转化 教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1第3课时不同价态含硫物质的转化教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：不同价态含硫物质的转化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一化学

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.掌握不同价态含硫物质的转化原理，能够运用化学知识分析和解决实际问题。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和分析硫及其化合物的性质和变化。

3.提升学生的科学思维能力，能够运用化学知识解释和预测化学反应的结果。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成实验和问题解决任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的化学课程中已经学习了硫的基本性质、硫的氧化态和还原态的概念，以及一些基本的化学反应原理。他们可能还有一定的实验操作经验，能够进行简单的实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于化学实验和观察物质变化的实验可能比较感兴趣，他们可能对于动手操作和实验观察有一定的能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实际操作来学习，而对于理论讲解可能需要更多的实际例子和应用来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的转化原理方面，学生可能会遇到理解不同价态含硫物质转化的条件和机制的困难。在实验操作方面，学生可能会遇到操作不准确或者观察不到预期的实验现象的挑战。此外，学生可能对于硫及其化合物的性质和反应结果的理解不够深入，需要通过实验和讲解来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来介绍不同价态含硫物质的转化原理，通过清晰的讲解和实例，帮助学生理解和掌握知识点。

b.讨论法：在小组活动中，教师将引导学生进行讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，促进学生之间的交流和合作，增强他们的思维能力和解决问题的能力。

c.实验法：在实验环节，教师将引导学生亲身体验和观察硫及其化合物的性质和变化，通过实验操作和观察结果，加深学生对于转化原理的理解和记忆。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，如PPT、视频等，通过形象的展示和动画效果，增强学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：教师可以使用教学软件，如在线教学平台、虚拟实验室等，提供丰富的教学资源和互动工具，帮助学生自主学习和探索，提高教学效果和效率。

c.实验仪器和材料：教师将准备实验所需的仪器和材料，如烧杯、试管、化学试剂等，确保实验的顺利进行，让学生能够亲身参与实验过程，增强实践操作能力。

d.学习任务单：教师可以设计学习任务单，引导学生进行自主学习和思考，通过完成任务单上的问题，巩固所学知识和提高解决问题的能力。

e.互动提问和反馈：教师可以通过提问和反馈的方式与学生进行互动，了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，促进学生的学习进步和提高。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不同价态含硫物质的转化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过硫及其化合物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同价态含硫物质的转化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不同价态含硫物质的基本概念。不同价态含硫物质是指硫元素在化合物中呈现的不同氧化态。它们在化学反应中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同价态含硫物质在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同价态含硫物质的转化条件和机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不同价态含硫物质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不同价态含硫物质的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不同价态含硫物质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5