高中化学 第三章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第一节 有机化合物的合成生命中的基础有机化学物质教案 鲁科版选修5.docx

高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物第一节有机化合物的合成生命中的基础有机化学物质教案鲁科版选修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物第一节有机化合物的合成生命中的基础有机化学物质教案鲁科版选修5

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物第一节有机化合物的合成生命中的基础有机化学物质

2.教学年级和班级：高中化学选修5

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生理解有机化合物的合成方法和过程。

（2）让学生掌握合成高分子化合物的基本原理和应用。

（3）培养学生的实验操作能力和科学思维。

2.教学内容

（1）有机化合物的合成方法：取代反应、加成反应、缩聚反应等。

（2）合成高分子化合物的基本原理：单体、聚合反应、分子量控制等。

（3）合成高分子化合物的应用：塑料、橡胶、纤维等。

三、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考有机化合物的重要性。

2.新课导入：介绍有机化合物的合成方法，展示相关实验现象。

3.课堂讲解：详细讲解合成高分子化合物的基本原理和应用。

4.案例分析：分析生活中常见的高分子化合物及其应用。

5.实验操作：安排学生进行有机化合物合成的实验，培养实验操作能力。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

7.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

四、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题。

2.利用实验现象和实际案例，增强学生的学习兴趣。

3.运用小组讨论和合作学习，提高学生的参与度和沟通能力。

4.注重知识的拓展和延伸，培养学生的科学思维。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。

3.实验操作能力：评估学生在实验过程中的操作技能和安全意识。

4.课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈意见，以便进行教学调整。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验现象的观察和分析，培养学生提出问题、探究问题和解决问题的能力。

2.证据推理：培养学生运用实验数据和理论依据进行逻辑推理的能力，以理解有机化合物合成的原理。

3.模型认知：通过学习有机化合物的合成方法和过程，培养学生建立和运用化学模型来解释和预测化学现象的能力。

4.科学态度：培养学生对待科学实验和学术研究的认真态度、批判性思维和创新意识。

5.跨学科能力：结合有机合成及其应用，培养学生将化学知识与其他学科相联系的能力，提高解决实际问题的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）有机化合物合成方法的理解和应用：取代反应、加成反应、缩聚反应等。

举例：通过实验和案例，让学生理解这些合成方法的基本原理和实际应用。

（2）合成高分子化合物的基本原理：单体、聚合反应、分子量控制等。

举例：通过实验和案例，让学生理解高分子化合物的合成过程和分子量控制方法。

（3）合成高分子化合物的应用：塑料、橡胶、纤维等。

举例：分析生活中常见的高分子化合物及其应用，让学生了解高分子化合物的广泛用途。

2.教学难点

（1）有机化合物合成方法的本质和区别：取代反应、加成反应、缩聚反应等。

难点解析：这些合成方法的本质和区别较为抽象，需要通过实验和案例让学生深入理解。

（2）高分子化合物的结构特点和合成原理：单体、聚合反应、分子量控制等。

难点解析：高分子化合物的结构特点和合成原理较为复杂，需要通过实验和案例让学生掌握。

（3）高分子化合物的应用和前景：塑料、橡胶、纤维等。

难点解析：高分子化合物的应用和前景涉及多个领域，需要通过案例分析让学生了解。

四、教学方法与手段

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题。

2.利用实验现象和实际案例，增强学生的学习兴趣。

3.运用小组讨论和合作学习，提高学生的参与度和沟通能力。

4.注重知识的拓展和延伸，培养学生的科学思维。

5.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：通过有机化合物的合成实验，让学生直观地观察反应现象，提高学生的实验操作能力和科学思维。

（2）案例分析法：分析生活中的高分子化合物应用案例，让学生了解有机化合物合成的实际意义。

（3）问题驱动法：引导学生提出问题、探究问题和解决问题，培养学生的科学探究能力和创新意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示有机化合物的合成原理和实验现象，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，实现资源共享，方便