- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学实践方案实施探讨
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
人教版《生物学》八年级下册第二章第三节“生物的遗传和变异”
1.了解细胞核中的染色体、DNA和基因的关系。
2.掌握基因控制生物的性状以及基因在亲子代之间的传递。
3.探究生物的变异现象及其原因。
4.运用基因、DNA和染色体的关系解释遗传和变异现象。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习,学生应能理解细胞核中染色体、DNA和基因的关系,掌握基因控制生物性状以及基因在亲子代之间的传递,探究生物的变异现象及其原因,并能运用基因、DNA和染色体的关系解释遗传和变异现象。同时,通过小组讨论和实践活动,培养学生的团队合作和沟通能力,提高学生对生物学知识的理解和应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)染色体、DNA和基因的关系:明确染色体是DNA的主要载体,基因是DNA上有遗传效应的片段,基因位于染色体上,一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
(2)基因控制生物的性状:理解基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状,包括显性性状和隐性性状。
(3)基因在亲子代之间的传递:掌握基因通过精子和卵细胞在亲子代之间传递的规律,以及遗传图解的绘制方法。
(4)生物的变异现象及其原因:了解可遗传变异和不可遗传变异的特点,探究基因突变、基因重组和染色体变异等变异现象的原因。
(5)运用基因、DNA和染色体的关系解释遗传和变异现象:能够运用所学知识解释生活中的遗传和变异现象。
2.教学难点:
(1)染色体、DNA和基因的关系:理解染色体是DNA的主要载体,基因是DNA上有遗传效应的片段,基因位于染色体上,一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
(2)基因控制生物的性状:理解基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状,包括显性性状和隐性性状。
(3)基因在亲子代之间的传递:掌握基因通过精子和卵细胞在亲子代之间传递的规律,以及遗传图解的绘制方法。
(4)生物的变异现象及其原因:理解基因突变、基因重组和染色体变异等变异现象的原因,以及它们在生物进化中的作用。
(5)运用基因、DNA和染色体的关系解释遗传和变异现象:能够运用所学知识解释生活中的遗传和变异现象。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应通过生动的实例、动画、图表等多种教学资源,引导学生直观、形象地理解染色体、DNA和基因的关系;利用遗传实验、案例分析等教学方法,帮助学生掌握基因控制生物性状的原理;利用遗传图解、亲子代遗传模拟实验等教学手段,引导学生深入理解基因在亲子代之间的传递规律;通过小组讨论、探究实验等方式,让学生主动探究生物的变异现象及其原因;最后,通过生活中的遗传和变异现象,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的知识运用能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
(1)讲授法:在讲解染色体、DNA和基因的关系、基因控制生物性状以及基因在亲子代之间的传递等知识点时,教师通过清晰、生动的讲解,引导学生理解重点知识。
(2)案例研究法:分析生活中的遗传和变异现象,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的知识运用能力。
(3)小组讨论法:在探究生物的变异现象及其原因时,组织学生进行小组讨论,促进学生主动参与和思考。
(4)实验法:进行遗传实验,如性状分离实验、基因重组实验等,让学生直观地观察和理解遗传规律。
2.设计具体的教学活动:
(1)角色扮演:让学生扮演科学家、医生等角色,探讨遗传病诊断和治疗方案,提高学生的实际应用能力。
(2)实验活动:组织学生进行性状分离实验、基因重组实验等,培养学生的实验操作能力和观察能力。
(3)游戏设计:设计遗传规律猜谜游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示染色体、DNA和基因的关系、遗传规律等核心知识,增强课堂的直观性。
(2)视频:播放遗传实验操作视频,引导学生正确进行实验操作,提高实验效果。
(3)在线工具:利用在线遗传计算工具,让学生模拟遗传过程,加深对遗传规律的理解。
(4)课外阅读:推荐相关课外读物,如《基因的故事》等,拓展学生的知识视野,提高阅读能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“生物的遗传和变异”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“生物的遗传和变异”内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“生物的遗传和变异”教学目标和“生物的遗传和变异”重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“生物的遗传和变异”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,
您可能关注的文档
- 七年级历史下册 第2单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立教案 新人教版.docx
- Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia.2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(外研版).docx
- 高中地理 第一章 海洋概述 1.1 地球上的海与洋1教案 中图版选修2.docx
- 4.2四季的变化 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册湘科版.docx
- 2024学年高中地理 第一章 第1节《人口的数量变化》教学设计 新人教版必修2.docx
- 广东省肇庆市高中数学 第一章 导数及其应用 1.6 微积分基本定理(1)教学设计 理 新人教A版选修2-2.docx
- 6.1.2 化学能与电能 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 第28课 探索微观世界(教学设计)全国通用五年级下册综合实践活动.docx
- 文学创作教学设计进行短篇小说创作比赛.docx
- 1.2 一元二次方程的解法(第2课时 配方法)(同步教学设计)2024-2025学年九年级数学上册同步精品课堂(苏科版).docx
文档评论(0)