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高职院校高水平专业群建设项目申报书

一、专业群概况

专业群名称：国际经济与贸易专业群

专业群代码：630502

面向职业岗位（群）：电子通关报关、电商运营、智慧运输仓储、网络销售、国际会展策划等岗位群

专业群包含专业：国际经济与贸易、电子商务、物流管理市场营销、商务英语

二、专业群建设方案综述

（一）建设背景

（专业群面向的行业产业现状及发展趋势分析，500字以内。）

1.数字贸易产业发展现状

2019年全球智库（CCG），《数字革命》报告指出，数字贸易在中国创造了高达3.2万亿元的经济效益。2018年中国电子商务交易总额超过31.63万亿元。中央《粤港澳大湾区发展规划纲要》指出，粤港澳大湾区要建设世界现代服务业基地，大力发展数字贸易。2019年广东省委《广州市推动现代服务业出新出彩行动方案》提出，要着力提升广州现代服务业，发展高质量数字贸易。

2.数字贸易产业发展趋势

数字贸易产业到2030年在中国将猛增至37万亿元的经济效益年，中国数字贸易出口价值预计将增长207%，达到5万亿元。2019年11月，中共中央、国务院发布了《关于推进贸易高质量发展的指导意见》，明确指出贸易高质量发展的趋势是大力发展数字贸易，积极推进跨境电子商务发展。数字贸易产业（链）的高速发展需要大量电子通关，跨境销售，跨境物流服务，网上营销，国际会展策划等不同岗位的人才。

3.华立职院对接数字贸易发展要求

华立职院紧跟中央部署，贯彻“职教二十条”，对接数字贸易高质量发展人才需要，积极建设国际经济与贸易高水平专业群，面向数字贸易培养高素质复合型技术技能人才，满足电子通关、跨境电商、跨境物流、国际会展等岗位（群）人才需求。

（二）组群逻辑

（专业群与产业（链）的对应性、专业群人才培养定位、群内专业的逻辑性等，800字以内。）

1.专业群与产业（链）的对应性

华立职院的国际经济与贸易专业群，包括国际经济与贸易、电子商务、物流管理、市场营销、商务英语5个专业。本专业群各专业共享国际贸易实务，电子商务，物流管理，市场营销，商务英语等课程，并在各专业嵌入报关实务与单证，跨境电商，跨境物流，网络营销，国际会展英语等操作性技能课程，培养电子通关，跨境销售，跨境物流服务，网上营销﹐国际会展策划等不同岗位的人才，从而对应数字贸易产业链的跨境电商、跨境物流服务、自贸区通关、国际物流枢纽、国际展贸五个数字贸易产业（群），打通国际新零售渠道，培养数字贸易人才。

2.专业群人才培养定位

本国际经济与贸易群面向粤港澳大湾区数字贸易发展，适应数字贸易产业（链）[国际商贸、跨境和国内电商运营、跨境物流运营、智能仓储业、国际会展业技术技能人才需求，培养具有国际视野、开展跨境电商业务、做好跨境物流服务、处理外贸数字业务和单证的数字贸易能力，掌握数字贸易知识的复合型技术技能人才，具有胜任国际贸易、跨境和国内电商运营、跨境运输管理、智能仓储管理、国际会展策划等岗位群中两到三个岗位的工作能力，从而为大湾区数字贸易产业发展提供人才支撑，建设一个广东省高水平国际经济与贸易专业群。

3.群内专业的逻辑性

本专业群为国际经济与贸易专业群，包括国际经济与贸易、电子商务、物流管理、市场营销、商务英语等5个专业.本群通过数字贸易复合型人才的嵌入式培养方式，形成本专业群“五位一体”的创新组群模式。群内的专业同属财经商贸大类，形成了能够对接数字贸易产业（链）的专业链，使本群具有群内专业教学资源共享度高，就业岗位关联度高、优势互补、能够协同发展、而且行业发展前景广阔的鲜明特色。从而有着打通数字贸易沟通渠道、拓展市场、搭建交易平台、实现货物流通、完成数字交易的协同组群功能。能够把本群建设成为“协同育人、协同创新、嵌入式培养、人才素质复合、岗位高度相关的高水平专业群。

（三）建设基础

（与省内外标杆专业群的差距、优势和特色、成果和支撑条件等，800字以内。）

1.与省内外标杆专业群的差距

2019年，广东省公办立项26个高职专业群中还没有国际贸易类专业群。全国国际贸易类专业群立项仅3个。我们对标全国国贸类的标杆专业群——浙江金融学院国际贸易实务专业群，剖析我们的差距主要有：内涵建设需要加强；群内课程共享度还不够；对接岗位的技术技能课程不足；师资队伍结构需要优化：实习基地层次有待提高；高层次成果有明显短板等。

2.本专业群的优势和特色

（1）打造专业群特色。聚焦数字贸易产业前沿，对接广东跨境电商、跨境物流、自贸区、国际物流枢纽、国际展贸中心等五个特定产业培养人才，实现了人才培养供给侧与产业需求侧的要素对接，面向的产业更新、范围更广、影响更大。

（2）本专业群师资力量居省内高职院校前列。专任教师总数178人，其中高级职称教师比例54人（占比近30%）、研究生学历以上教师占比60%，师资结构合理比例远高于同类