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第三章中国的自然资源
第一节自然资源的基本特征;新课导入;水资源;土地资源;森林资源;矿产资源;海洋资源;;区域认知
了解中国自然资源的特点和分布规律,认识到资源的有限性和
保护的必要性。
综合思维
通过资料综合说明我国自然资源的特征及形成原因。;人地协调观
认识到人类与自然的相互作用关系,理解人类活动对自然资源
的影响,强调自然资源的合理利用和保护,实现人与自然的和
谐发展。;地理实践力
通过实地考察和调查,掌握实际情况和数据,运用地图、统计
图等工具,深入了解中国自然资源的分布和利用现状,提高解
决实际问题的能力,积极主动养成合理利用资源的习惯。
环保意识
通过分析我国自然资源总量丰富、人均不足的特点,进而培养
学生初步树立正确的资源观、环境观。
;e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C;请同学们观察阳光、雷电、煤矿、森林、水稻、钢材等的图片,找出你认为的自然资源。;自然资源的概念;判断下列四种物品哪些属于自然资源?并说明理由。;可再生资源:可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用,称为可再生资源。;水稻收割后,在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天,将绿肥犁入农田。;非可再生资源:再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可再生,用一点就少一点。;沼泽中的植物一体转变成泥潭,泥炭长期被埋入地下。;当可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度,在一定条件下就变成了非可再生资源。因此对可再生资源要科学合理的利用,并注意保护和培育,才可能再生。;特点;;;人口的增长;如何保障我国自然资源的供给?;4月22日是“世界地球日”,这一天,全世界都会举办各种各样的环保宣传活动,以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源,转变发展方式”是近些年我园进行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。;节约和保护自然资源并不难,对于我们往??是举手之劳。下面这几种行为你都做到了吗?除了下面这几种行为,你还能说出哪些?;自然资源的基本特征;节能减排之节能有道;导致我国自然资源形势严峻的原因是()
①自然资源种类少,数量有限②人均占有量很少,且人口仍在增长③许多资源利用、管理不当,破坏、浪费严重④人均占有量多,但破坏、浪费严重
A.①② B.②③C.③④D.①④;“从点滴做起,共建节约型校园”,以下行为符合该倡议的是()
A.洗涮物品过量用水
B.就餐时经常使用一次性餐具
C.节日时大量使用纸质贺卡
D.随手关灯,人走灯熄;在生活中我们应节约资源,尽量循环使用资源,保护环境,为实现可持续发展尽我们一份责任和义务。在对垃圾分类处理时,下列标志表示可回收利用的是()
A.①B.②C.③D.④;快递包装产生大量的包装纸、不可降解的胶带和塑料袋,由此带来的环境污染问题日益突出,下列做法能减少该问题的是()
①适度包装②用可降解的胶带和塑料袋包装
③分类回收④随意使用包装盒
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④;我国成为全球领先掌握海底可燃冰试采技术的国家。可燃冰燃烧后仅会生成少量的二氧化碳和水,可燃冰仅海域储量就可供人类使用1000年。可燃冰被认为石油,天然气的接替能源是因为()
①清洁环保;②分布广;
③储量大;④开发技术难度小
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④;下节课再见
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