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教学领域
设计·应用
课时
2
分层
教学
目标
1.认知目标:感知版面设计在生活中的实用意义,初步了解版面设计的基本原理。
2.操作目标:通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习,知晓版面设计的方法和步骤,并运用形式美等法则,使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。
3.情感目标:在版面设计过程中,培养学生积极参与集体活动的意识,锻炼动手实践的能力,提高个体的审美和创新能力。
教学重点
了解并学习版面设计的基本方法和步骤。
教学难点
版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。
教学准备
师:PPT课件,范画,绘画工具
生:水彩笔、蜡笔、彩铅、作业纸
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
特别关注
一、导入:
1.出示上一节课《学学构图》的学生作品,邀请6位学生(分为2组)分别把这些作品陈列在两块KT板上,做一个简易的“学学构图习作展”版面布置。
2.大家一起赏析,交流两组“学学构图习作展”版面设计的视觉感受。
3.再次邀请其他学生,对版面设计进行细微调整和完善。
利用上一课的作业布置一个作品展,使前后的美术学习有个互为贯通的效应,也使学生在布置的过程中对版面设计有初浅的感知。版面设计选择用KT板和大头针,便于学生操作并随时可以更换作品和主题摆放的位置等,在短时间内达到表现出设计构想的目的。
课题版面设计
教学环节
教师活动
学生活动
特别关注
二、新授:
三、活动:
四、教师师范:
五、作业要求:
六、教师巡视:
七、作业评价:
八、课后拓展:
4.小结:都是一些同学们的课堂习作,但不同的排版陈列可以带给我们不同的视觉感受,这就是版面设计的魅力。今天,让我们一起来体验一回版面设计的乐趣。
5.揭示课题:版面设计。
1.浏览“剪纸作品展”,比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。
(PPT)对比赏析:
图①随意张贴且显凌乱的剪纸作品布置。
图②剪纸作品摆放整齐、工整且有些呆板。
图③作品布置化了一些心思,但缺少一定的美感。
图④以绿、黄、蓝三种底色把版面分为三部分。一些作品摆放在底边上又把三个部分联系成一个整体。整个版面主次分明,整体感强。
图⑤以蒙德里安《构成》为设计蓝本,其中有机地穿插安排了很多的剪纸作品。
2.聊聊自己以往参与的版面设计活动,交流制作心得。
3.利用多媒体,参观生活中的版面设计。
(PPT)展示学校黑板报、橱窗宣传版面、世博会展览版面、班级评比栏等,了解版面设计在生活中的运用和作用。
4.分析版面内容的组成部分。
(PPT)引导学生浏览生活中的版面设计,发现版面内容一般是由文字和图画组成的。板书:文与图。
以一个版面为例,具体分析版面中图画与文字的组成。
文字:主题(大而醒目)、小标题、各版块文章内容(小)。
图画:报头、插图、尾花、花边。
(PPT)欣赏一组主题板报,了解构成这些版面的基本元素的作用,以及这些组成部分依据设计的思路在版面中的运用。
5.分析版面设计的组织形式。
①对称式:《关于味觉的知识》《世博会展览版面》
尤其是《关于味觉的知识》这个版面,从主题、小标题、报头至插图,各个部分都以左右对称的形式来安排,版面十分规整。但是,其选择的色彩搭配对比很强烈,大红的嘴巴衬在翠绿的底版上,黄色的边框分割出左右两大版块,打破了对称式排版的沉闷。
《世博会展览版面》中的五大版块呈对称式排列,但是主题词和彩虹城市报头呈现了均衡的设计思路,大体对称中融入了局部的活泼灵动,凸显了统一而有变化的版面效果。
②均衡式:《生活中的数字》《一只妖怪》
《生活中的数字》版面中有5个小版块,内容很多。但作者运用了1-5个数字图形变化为版块底色,把看似凌乱的文字和图画巧妙地串联成整体。报头和主题都很醒目,色彩也十分鲜艳,与学生的审美倾向很吻合。各版块的小标题排列十分随意,横的竖的,但始终是紧紧围绕其版块内容的,随性但不散乱。
6.欣赏一组版面设计作品,巩固对版面设计中组织形式的理解。
1.明确练习内容,以小组为单位进行“我行我秀”主题版面设计。
布置练习任务,明确设计主题,收集小组成员提供的素材。
2.思考版面的设计构思,并请一个小组示范,师生共同完成版面设计的雏形。
(1)甄选小组成员提供的素材,确定几个小版块,列出小标题。
(2)勾画草图,确定主题“我行我秀”的大小和位置,分割版面定出个版块的大小和位置以及小标题的位置方向。
(3)在各版块中摆放相应的作品,浏览大体效果并作调整。
(4)确定版面设计雏形。
(5)指导分工,认领任务,分头创作。
3.集思广益,补充交流版面设计的完成步骤。
(1)明确主题,设计构思
(2)勾画草图,确定版块
(3)分工合作,自主创意
(4)贴画结合,层次分明
学生作业练习,小组分工合作,教师做指导帮助。
(1)指
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