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教学领域
设计·应用
课时
2
分层
教学
目标
1．认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。
2．操作目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。
3．情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
教学重点
了解并学习版面设计的基本方法和步骤。
教学难点
版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。
教学准备
师：PPT课件，范画，绘画工具
生：水彩笔、蜡笔、彩铅、作业纸
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
特别关注
一、导入:
1.出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生（分为2组）分别把这些作品陈列在两块KT板上，做一个简易的“学学构图习作展”版面布置。
2.大家一起赏析，交流两组“学学构图习作展”版面设计的视觉感受。
3.再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。
利用上一课的作业布置一个作品展，使前后的美术学习有个互为贯通的效应，也使学生在布置的过程中对版面设计有初浅的感知。版面设计选择用KT板和大头针，便于学生操作并随时可以更换作品和主题摆放的位置等，在短时间内达到表现出设计构想的目的。
课题版面设计
教学环节
教师活动
学生活动
特别关注
二、新授：
三、活动：
四、教师师范：
五、作业要求：
六、教师巡视：
七、作业评价：
八、课后拓展：
4.小结：都是一些同学们的课堂习作，但不同的排版陈列可以带给我们不同的视觉感受，这就是版面设计的魅力。今天，让我们一起来体验一回版面设计的乐趣。
5.揭示课题：版面设计。
1.浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。
（PPT）对比赏析：
图①随意张贴且显凌乱的剪纸作品布置。
图②剪纸作品摆放整齐、工整且有些呆板。
图③作品布置化了一些心思，但缺少一定的美感。
图④以绿、黄、蓝三种底色把版面分为三部分。一些作品摆放在底边上又把三个部分联系成一个整体。整个版面主次分明，整体感强。
图⑤以蒙德里安《构成》为设计蓝本，其中有机地穿插安排了很多的剪纸作品。
2.聊聊自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。
3.利用多媒体，参观生活中的版面设计。
（PPT）展示学校黑板报、橱窗宣传版面、世博会展览版面、班级评比栏等，了解版面设计在生活中的运用和作用。
4.分析版面内容的组成部分。
（PPT）引导学生浏览生活中的版面设计，发现版面内容一般是由文字和图画组成的。板书：文与图。
以一个版面为例，具体分析版面中图画与文字的组成。
文字：主题（大而醒目）、小标题、各版块文章内容（小）。
图画：报头、插图、尾花、花边。
（PPT）欣赏一组主题板报，了解构成这些版面的基本元素的作用，以及这些组成部分依据设计的思路在版面中的运用。
5.分析版面设计的组织形式。
①对称式：《关于味觉的知识》《世博会展览版面》
尤其是《关于味觉的知识》这个版面，从主题、小标题、报头至插图，各个部分都以左右对称的形式来安排，版面十分规整。但是，其选择的色彩搭配对比很强烈，大红的嘴巴衬在翠绿的底版上，黄色的边框分割出左右两大版块，打破了对称式排版的沉闷。
《世博会展览版面》中的五大版块呈对称式排列，但是主题词和彩虹城市报头呈现了均衡的设计思路，大体对称中融入了局部的活泼灵动，凸显了统一而有变化的版面效果。
②均衡式：《生活中的数字》《一只妖怪》
《生活中的数字》版面中有5个小版块，内容很多。但作者运用了1-5个数字图形变化为版块底色，把看似凌乱的文字和图画巧妙地串联成整体。报头和主题都很醒目，色彩也十分鲜艳，与学生的审美倾向很吻合。各版块的小标题排列十分随意，横的竖的，但始终是紧紧围绕其版块内容的，随性但不散乱。
6.欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。
1.明确练习内容，以小组为单位进行“我行我秀”主题版面设计。
布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。
2.思考版面的设计构思，并请一个小组示范，师生共同完成版面设计的雏形。
（1）甄选小组成员提供的素材，确定几个小版块，列出小标题。
（2）勾画草图，确定主题“我行我秀”的大小和位置，分割版面定出个版块的大小和位置以及小标题的位置方向。
（3）在各版块中摆放相应的作品，浏览大体效果并作调整。
（4）确定版面设计雏形。
（5）指导分工，认领任务，分头创作。
3.集思广益，补充交流版面设计的完成步骤。
（1）明确主题，设计构思
（2）勾画草图，确定版块
（3）分工合作，自主创意
（4）贴画结合，层次分明
学生作业练习，小组分工合作，教师做指导帮助。
（1）指
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