九年级道德与法治上册 第五单元 和谐中国 和谐世纪 第二节 和谐中国 第3框 促进发展维护稳定教学设计+教案+素材 湘教版.docx

九年级道德与法治上册第五单元和谐中国和谐世纪第二节和谐中国第3框促进发展维护稳定教学设计+教案+素材湘教版

授课内容

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教材分析

《道德与法治》九年级上册，第五单元“和谐中国和谐世纪”的第二节“和谐中国”中的第3框“促进发展维护稳定”，主要讲述了中国在经济社会发展过程中，如何通过改革和发展来维护国家的稳定。内容涵盖了改革的重要性、发展的必要性、以及稳定对于国家和社会的意义。

本节课的教学目标是让学生理解改革、发展和稳定之间的关系，认识到改革是动力，发展是目的，稳定是前提。通过教学，培养学生热爱祖国，维护国家稳定的情感。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材内容，结合实际情况，设计教学活动，使学生在掌握知识的同时，提高分析和解决问题的能力，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运用法治思维和法治方式认识和分析问题的能力，增强维护国家稳定、促进社会发展的意识，培养热爱祖国，积极维护国家稳定，促进社会和谐发展的情感。通过教学，使学生理解改革、发展和稳定之间的关系，认识到改革是动力，发展是目的，稳定是前提，从而提高学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：理解改革、发展和稳定之间的关系，认识到改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

难点：运用法治思维和法治方式分析问题，培养维护国家稳定、促进社会发展的意识。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，引导学生深入理解改革、发展和稳定之间的关系。

2.利用多媒体资料，生动展示改革和发展对国家稳定的重要性，增强学生的认同感。

3.设计互动活动，让学生在实践中运用法治思维和法治方式解决问题，提高学生的法治素养。

4.结合时事新闻，让学生关注国家改革和发展的大局，培养学生的社会责任感和使命感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线教学平台。

3.信息化资源：相关新闻视频、案例分析文档、法治教育素材、在线讨论区。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法、任务驱动法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和谐中国”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“和谐中国”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“和谐中国”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“和谐中国”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“和谐中国”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握维护稳定促进发展的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验维护稳定促进发展的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“和谐中国”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护稳定促进发展的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“和谐中国”知识点，掌握维护稳定促进发展的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“和谐中国”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“和谐中国”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老