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福建省泉州市十六中2024-2025学年高二语文下学期5月月考试题（含解析）

考试时间：150分钟满分：150分

2024.5.11

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

美术是美感认知的重要实现途径和表达手段，美育主要靠美术教化来体现和完成。当下“美术教化是美育的重要组成部分”的论断深化人心，我以为这其中深隐着四个层面的含义：一是美术教化与美育之间有着重要关联；二是美术教化是美育的基本体现；三是美育是美术育的精神旨归；四是当今美术教化缺乏美育精神。

美育和美术教化的过程，就是发觉美和创建美的过程。而这一过程本身，也是情感积淀的过程。当情感积淀达到确定程度，则会产生审美愉悦，这就是美育之结果。

美术教化不能脱离对艺术与美的起源的探究。艺术起源于对美的认知。人类在鸿蒙初开之际，即发觉了美，因而要用艺术来表现美。没有脱离了艺术的美，也没有脱离了美的艺术。我们所要探讨的美，主要还不是指大自然的美，而是艺术的美。当然，艺术之美离不开对自然美的体悟，或者说，艺术美源于自然美，但不等于自然美，艺术美是对自然美的提炼和升华。只有在自然美基础上的艺术表达，才可称之为具有美学价值的美。自然是客观物象，而美是人的意识的能动体现。没有脱离了人的美，也没有脱离了追求美的人。因此，美育还应重视培育对象的感悟实力和艺术语言表达实力。懂得美并不是一件简洁的事情，表现美更不是一件简洁的事情。人人都知道宽阔的草原很美，但并非人人都知道如何表现草原之美。美育，还须要培育对美的艺术表现力——不论是用美术、音乐、舞蹈，还是用文学、戏剧等形式。美育和美术教化，须要使人学会如何对美进行艺术化表达。

美术教化不能缺乏情感的贯注。现在，我们所理解的美术教化，更多侧重于技能教化，而非情感教化。很多人将美术教化等同于职业技术教化，培育的是美术技能，而非认知美的实力。这一问题根源在于缺乏情感的贯注。情感是相识美、探讨美的基础，没有情感则无以言美感。美术教化若缺乏情感和趣味，则徒成为一种纯学问或纯技能的教化，必定会背离美育的本质。如今，随着全国高等美术院校的蓬勃兴起，美术教化呈突飞猛进之势。只是，现在美术院校的美术教化，多侧重于“术”的教化，而忽视“美”的培育。一些美院学生只知道画画写生，却不知道去思索美、探讨美，或者说在确定程度上丢失了思索美、探讨美的实力。事实上，对美术教化工作者而言，美才是本源，术只是手段和途径。

某种程度上说，艺术创建的过程，也是发觉美和创建美的过程，而美育和美术教化，就是要以美育人、以文化人，进而解决艺术创建和美的创建的问题。

（摘编自朱中原《以美育重塑美术教化》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.美育和美术教化的过程可以发觉美和创建美，也可积淀情感，乃至产生审美愉悦。

B.美育应重视培育对象的感悟实力和语言表达实力，还须要培育对美的艺术表现力。

C.艺术美源于自然美，又高于自然美，具有美学价值的美要立足于自然美的基础上。

D.美术教化是美育的基本体现，不是技能教化或职业技术教化，而是一种情感教化。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

A.开头提及美育与美术教化的说法，不仅引出论述的话题，也为下文绽开论证张本。

B.文中论述艺术美与自然美的关系，是为了论证美术教化须要探究艺术与美的起源。

C.文中以美术院校和美院学生为例，说明当今美术教化根本问题在于重“术”轻“美”。

D.文章论述了美术教化应关注的两方面问题，明确了美育和美术教化的关系和目的。

3.依据原文内容，下列说法正确的一项是()

A.美术教化是美育重要组成部分的论断深化人心，根源于当今美术教化缺乏美育精神。

B.美育须要人综合美术、音乐、舞蹈、文学、戏剧等各种形式对美进行艺术化表达。

C.虽然美感认知的重要实现途径和表达手段是美术，但没有了情感，美感就无从谈起。

D.美育是美术教化的重心，美育必需靠美术教化来实现，美育也要重塑当今美术教化。

【答案】1.D2.C3.C

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容的实力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特殊要留意其中的细枝末节的毛病，例如事务的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、随意拔高等。

D项，“不是技能教化或职业技术教化，而是一种情感教化”曲解原文。依据原文第四段“更多侧重于技能教化,而非情感教化。很多人将美术教化只等同于职业技术教化”“美术教化若缺乏情感和趣味，则徒成为一种纯学问或纯技能的教化”等内容可知，应为“不只是技能教化或职业技术教化，而且是一种情感教化”。

故选D

【2题详解】

本