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福建省泉州市十六中2024-2025学年高二语文下学期5月月考试题(含解析)
考试时间:150分钟满分:150分
2024.5.11
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
美术是美感认知的重要实现途径和表达手段,美育主要靠美术教化来体现和完成。当下“美术教化是美育的重要组成部分”的论断深化人心,我以为这其中深隐着四个层面的含义:一是美术教化与美育之间有着重要关联;二是美术教化是美育的基本体现;三是美育是美术育的精神旨归;四是当今美术教化缺乏美育精神。
美育和美术教化的过程,就是发觉美和创建美的过程。而这一过程本身,也是情感积淀的过程。当情感积淀达到确定程度,则会产生审美愉悦,这就是美育之结果。
美术教化不能脱离对艺术与美的起源的探究。艺术起源于对美的认知。人类在鸿蒙初开之际,即发觉了美,因而要用艺术来表现美。没有脱离了艺术的美,也没有脱离了美的艺术。我们所要探讨的美,主要还不是指大自然的美,而是艺术的美。当然,艺术之美离不开对自然美的体悟,或者说,艺术美源于自然美,但不等于自然美,艺术美是对自然美的提炼和升华。只有在自然美基础上的艺术表达,才可称之为具有美学价值的美。自然是客观物象,而美是人的意识的能动体现。没有脱离了人的美,也没有脱离了追求美的人。因此,美育还应重视培育对象的感悟实力和艺术语言表达实力。懂得美并不是一件简洁的事情,表现美更不是一件简洁的事情。人人都知道宽阔的草原很美,但并非人人都知道如何表现草原之美。美育,还须要培育对美的艺术表现力——不论是用美术、音乐、舞蹈,还是用文学、戏剧等形式。美育和美术教化,须要使人学会如何对美进行艺术化表达。
美术教化不能缺乏情感的贯注。现在,我们所理解的美术教化,更多侧重于技能教化,而非情感教化。很多人将美术教化等同于职业技术教化,培育的是美术技能,而非认知美的实力。这一问题根源在于缺乏情感的贯注。情感是相识美、探讨美的基础,没有情感则无以言美感。美术教化若缺乏情感和趣味,则徒成为一种纯学问或纯技能的教化,必定会背离美育的本质。如今,随着全国高等美术院校的蓬勃兴起,美术教化呈突飞猛进之势。只是,现在美术院校的美术教化,多侧重于“术”的教化,而忽视“美”的培育。一些美院学生只知道画画写生,却不知道去思索美、探讨美,或者说在确定程度上丢失了思索美、探讨美的实力。事实上,对美术教化工作者而言,美才是本源,术只是手段和途径。
某种程度上说,艺术创建的过程,也是发觉美和创建美的过程,而美育和美术教化,就是要以美育人、以文化人,进而解决艺术创建和美的创建的问题。
(摘编自朱中原《以美育重塑美术教化》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.美育和美术教化的过程可以发觉美和创建美,也可积淀情感,乃至产生审美愉悦。
B.美育应重视培育对象的感悟实力和语言表达实力,还须要培育对美的艺术表现力。
C.艺术美源于自然美,又高于自然美,具有美学价值的美要立足于自然美的基础上。
D.美术教化是美育的基本体现,不是技能教化或职业技术教化,而是一种情感教化。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.开头提及美育与美术教化的说法,不仅引出论述的话题,也为下文绽开论证张本。
B.文中论述艺术美与自然美的关系,是为了论证美术教化须要探究艺术与美的起源。
C.文中以美术院校和美院学生为例,说明当今美术教化根本问题在于重“术”轻“美”。
D.文章论述了美术教化应关注的两方面问题,明确了美育和美术教化的关系和目的。
3.依据原文内容,下列说法正确的一项是()
A.美术教化是美育重要组成部分的论断深化人心,根源于当今美术教化缺乏美育精神。
B.美育须要人综合美术、音乐、舞蹈、文学、戏剧等各种形式对美进行艺术化表达。
C.虽然美感认知的重要实现途径和表达手段是美术,但没有了情感,美感就无从谈起。
D.美育是美术教化的重心,美育必需靠美术教化来实现,美育也要重塑当今美术教化。
【答案】1.D2.C3.C
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容的实力。解答此类题时,要回到原文中逐句比较,依据文意,力求明辨各选项表述的正误,特殊要留意其中的细枝末节的毛病,例如事务的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、随意拔高等。
D项,“不是技能教化或职业技术教化,而是一种情感教化”曲解原文。依据原文第四段“更多侧重于技能教化,而非情感教化。很多人将美术教化只等同于职业技术教化”“美术教化若缺乏情感和趣味,则徒成为一种纯学问或纯技能的教化”等内容可知,应为“不只是技能教化或职业技术教化,而且是一种情感教化”。
故选D
【2题详解】
本
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