湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理 第二章《城市和城市化》教案 新人教版必修2.docx

湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理第二章《城市和城市化》教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第二章《城市和城市化》

2.教学年级和班级：湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理必修2

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、思维素养和情感态度价值观。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握城市和城市化的基本概念、特点、类型及形成和发展规律，提高学生的地理知识素养。

2.信息素养：培养学生从地图、图表、文字等资料中获取、处理和运用城市和城市化相关信息的能力，提高学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。

3.思维素养：培养学生分析、比较、综合、评价等思维方法，引导学生运用地理知识对城市和城市化问题进行思考，提高学生地理思维能力。

4.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生认识到城市化进程中的环境、资源、人口等问题，增强学生对可持续发展理念的认识，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-城市和城市化的基本概念、特点、类型及形成和发展规律。

-城市化对地理环境的影响，包括交通、环境污染、用地紧张等问题。

-城市化的进程及我国城市化现状。

解决办法：

-通过多媒体课件、地图、图表等教学资源，直观展示城市的形成和发展过程，帮助学生理解城市和城市化的基本概念。

-结合实际案例，分析城市化对地理环境的影响，提高学生的实践能力。

-组织学生进行小组讨论，分享城市化进程中的成功经验和存在的问题，引导学生深入思考。

2.难点：

-城市化进程中的环境、资源、人口等问题及可持续发展策略。

-如何运用地理信息技术解决城市化问题。

解决办法：

-通过分析典型案例，引导学生了解城市化进程中的环境、资源、人口等问题，并提出相应的可持续发展策略。

-组织学生进行实践活动，运用地理信息技术（如GIS）模拟城市化进程，让学生亲身体验并解决问题。

-邀请相关领域的专家进行讲座或实地考察，加深学生对城市化问题的认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解城市和城市化的基本概念、特点、类型及形成和发展规律，为学生提供系统的知识体系。

-讨论：学生分组讨论城市化进程中的环境、资源、人口等问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-案例研究：分析具体城市化案例，让学生了解城市化对地理环境的影响，提高学生的实践能力。

-项目导向学习：学生分组完成城市规划或城市化问题的研究项目，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色（如政府官员、开发商、居民等），模拟城市规划过程，培养学生的决策能力和团队协作能力。

-实验：利用地理信息技术（如GIS）模拟城市化进程，让学生亲身体验并解决问题。

-游戏：设计城市建设游戏，让学生在游戏中了解城市化进程中的各种挑战，培养学生的策略思考能力。

-实地考察：组织学生参观当地城市，了解城市化现状，增强学生的直观感受。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示城市和城市化的基本概念、特点、类型及形成和发展规律，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放城市化相关的视频资料，让学生更直观地了解城市化进程中的各种问题。

-在线工具：利用地理信息技术（如GIS）在线工具，让学生模拟城市化进程，解决实际问题。

-地图、图表：提供各种地图、图表等教学资源，帮助学生理解城市和城市化的相关概念。

-案例资料：收集城市化进程中的典型案例，供学生讨论和分析。

-专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更多权威的信息和观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市和城市化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道城市是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于城市的图片或视频片段，让学生初步感受城市的魅力或特点。

简短介绍城市和城市化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市和城市化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市和城市化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城市的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍城市化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.城市和城市化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市和城市化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城市案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市和城市化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对