- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册4.3水的组成教案1(新版)新人教版
主备人
备课成员
教材分析
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册4.3水的组成教案1(新版)新人教版
教学内容:
本节课的主要内容是让学生了解和掌握水的组成,通过实验和讲解,使学生能够理解水是由氢元素和氧元素组成的,并能够运用这一知识解释一些日常生活中的现象。
教学目标:
1.让学生掌握水的组成元素。
2.让学生能够通过实验和观察,理解水的组成。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点:
1.水的组成元素。
2.实验操作和观察能力的培养。
教学难点:
1.水的组成元素的理解和运用。
2.实验操作的安全性和准确性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下三个方面:
1.科学探究能力:通过实验和观察,培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、分析与论证的科学探究能力。
2.科学思维能力:培养学生运用化学知识解释现象的能力,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3.科学态度与价值观:培养学生对化学实验的兴趣,增强学生对科学的热爱,培养学生的团队合作意识和责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.水的组成元素:氢元素和氧元素。
2.实验操作和观察能力:通过实验和观察,理解水的组成。
难点:
1.水的组成元素的理解和运用。
2.实验操作的安全性和准确性。
解决办法:
1.利用实验和观察,让学生直观地理解水的组成元素。
2.分组进行实验,培养学生的合作意识和团队精神,提高实验操作的安全性和准确性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握水的组成知识。
3.实验器材:准备实验所需的器材,如烧杯、试管、滴定管、电解装置等,确保实验器材的完整性和安全性。同时,提前检查实验器材是否正常运行,避免在课堂上出现故障或意外情况。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验操作和讨论,以促进他们的合作和交流。
5.学习任务单:准备学习任务单,以便学生在课堂上进行自主学习和思考,引导他们逐步探索和理解水的组成。
6.互动环节准备:准备一些与教学内容相关的问题或案例,以便在课堂上进行讨论和互动,激发学生的思考和兴趣。
7.反馈评估工具:准备一些练习题或测试题,以便在课堂结束后对学生进行反馈评估,了解他们对水的组成知识的掌握程度。
8.安全指导:准备安全指导资料,确保学生在实验过程中能够遵守安全规范,避免发生意外情况。
9.实验指导书:准备实验指导书,为学生提供实验步骤、方法和技巧,帮助他们顺利进行实验操作。
10.教学课件:制作教学课件,以图文并茂的形式展示教学内容,吸引学生的注意力,提高课堂教学效果。
11.教学反思表:准备教学反思表,以便课后对自己的教学进行总结和反思,不断改进教学方法和策略。
12.学生作业:准备与教学内容相关的作业,让学生在课后进行巩固和复习,加强对水的组成知识的理解和应用。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕水的组成,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解水的组成知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解水的组成,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出水的组成,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解水的组成元素,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握水的组成的验证方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学
您可能关注的文档
- 七年级上册初中体育与健康开学第一课教学设计.docx
- 第六单元碳和碳的氧化物专题训练6:气体的制取教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
- 2024二年级语文下册 第1单元 1 古诗二首教案 新人教版.docx
- Unit 4 Scientists Who Changed the World Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中译林版(2020)必修第三册.docx
- 2024-2025学年高一地理 地球公转的地理意义教学设计.docx
- 八年级语文下册 第一单元 第1课 社戏教案 新人教版.docx
- 2024-2025学年高中物理 第七章 万有引力与宇宙航行 第二节 万有引力定律教案 新人教版必修第二册.docx
- 二年级wedo机器人编程课 15.扫地机器人(教学设计).docx
- 八年级物理上册 6.2密度说课稿 (新版)新人教版.docx
- 第二章田径——8001000米跑中距离跑教学教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级.docx
文档评论(0)