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Unit7JourneyLesson1(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit7JourneyLesson1(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册
教材分析
《2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册》的Unit7JourneyLesson1主要讲述了日常生活中常见的交通工具以及相关的动词短语。本课通过介绍不同的交通工具和动作,帮助学生掌握相关词汇和句型,同时培养他们的听说读写技能。
课本内容包括:1.交通工具的词汇:bus,train,car,bike,plane等;2.动词短语:rideabike,takeatrain,driveacar等;3.常用句型:Whatareyoudoing?Imtakingatrain./Imridingabike.结合学生的实际情况,本节课将通过有趣的游戏、角色扮演等互动活动,让学生在实践中学习和掌握知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习交通工具的词汇和动词短语,学生能够掌握基本的交流句型,并在实际情境中运用所学知识进行沟通。同时,通过了解不同国家的交通工具,学生能够拓展文化视野,增强对多元文化的认知和理解。此外,通过小组合作和角色扮演等活动,学生将培养团队合作意识,提高解决问题的能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用英语描述日常生活,提高语言运用能力,培养跨文化交际的意识,并发展批判性思维和创造性思维。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇:本节课的重点词汇包括交通工具(bus,train,car,bike,plane等)和动词短语(rideabike,takeatrain,driveacar等)。教师需要引导学生通过图片、实物等直观方式,记忆和理解这些词汇。
(2)句型:学生需要掌握的句型为:“Whatareyoudoing?Imtakingatrain./Imridingabike.”教师可以通过例句展示、模仿练习等方式,帮助学生熟练运用这个句型。
(3)听力理解:本节课的听力材料涉及到不同的交通工具和相关的动作,学生需要能够根据听力材料回答问题。教师可以设计一些听力练习,如听录音选择正确的图片、听力填空等,来提高学生的听力理解能力。
2.教学难点
(1)词汇:交通工具的词汇对于一些学生来说可能比较陌生,特别是飞机(plane)等。教师可以通过举例、实物展示等方式,帮助学生理解和记忆这些词汇。
(2)动词短语:动词短语的用法可能是学生理解的难点,如“rideabike”表示骑自行车,“takeatrain”表示乘坐火车。教师可以通过动作演示、小组讨论等方式,帮助学生正确理解和运用这些动词短语。
(3)句型运用:学生在实际交流中运用句型“Whatareyoudoing?Imtakingatrain./Imridingabike.”可能会感到困难。教师可以设计一些角色扮演、小组讨论等互动活动,让学生在实际情境中练习和运用这个句型。
(4)听力理解:对于一些学生来说,听力材料中涉及到的人物和场景可能比较复杂,难以理解。教师可以通过重复播放听力材料、引导学生预测和推断等方法,帮助学生提高听力理解能力。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和音响系统;
-白板和粉笔;
-学生作业本和练习册;
-教学课件和教案。
2.课程平台:
-班级学习管理系统,如学校内部的学习平台;
-剑桥少儿英语一级上册的官方在线资源。
3.信息化资源:
-与课程内容相关的交通工具的图片和视频;
-听力材料,包括不同交通工具的声音和对话;
-在线字典或翻译工具,用于学生自主学习和查询。
4.教学手段:
-小组合作活动,如角色扮演和小组讨论;
-互动游戏,如交通规则问答和猜谜游戏;
-听力练习,如听录音选择正确的图片和听力填空;
-实物展示,如玩具交通工具和动作示范。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解交通工具的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习交通工具内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习交通工具的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇
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