Unit 7 Journey Lesson 1(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册.docx

Unit7JourneyLesson1(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7JourneyLesson1(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册

教材分析

《2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册》的Unit7JourneyLesson1主要讲述了日常生活中常见的交通工具以及相关的动词短语。本课通过介绍不同的交通工具和动作，帮助学生掌握相关词汇和句型，同时培养他们的听说读写技能。

课本内容包括：1.交通工具的词汇：bus,train,car,bike,plane等；2.动词短语：rideabike,takeatrain,driveacar等；3.常用句型：Whatareyoudoing?Imtakingatrain./Imridingabike.结合学生的实际情况，本节课将通过有趣的游戏、角色扮演等互动活动，让学生在实践中学习和掌握知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习交通工具的词汇和动词短语，学生能够掌握基本的交流句型，并在实际情境中运用所学知识进行沟通。同时，通过了解不同国家的交通工具，学生能够拓展文化视野，增强对多元文化的认知和理解。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，学生将培养团队合作意识，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述日常生活，提高语言运用能力，培养跨文化交际的意识，并发展批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括交通工具（bus,train,car,bike,plane等）和动词短语（rideabike,takeatrain,driveacar等）。教师需要引导学生通过图片、实物等直观方式，记忆和理解这些词汇。

（2）句型：学生需要掌握的句型为：“Whatareyoudoing?Imtakingatrain./Imridingabike.”教师可以通过例句展示、模仿练习等方式，帮助学生熟练运用这个句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到不同的交通工具和相关的动作，学生需要能够根据听力材料回答问题。教师可以设计一些听力练习，如听录音选择正确的图片、听力填空等，来提高学生的听力理解能力。

2.教学难点

（1）词汇：交通工具的词汇对于一些学生来说可能比较陌生，特别是飞机（plane）等。教师可以通过举例、实物展示等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）动词短语：动词短语的用法可能是学生理解的难点，如“rideabike”表示骑自行车，“takeatrain”表示乘坐火车。教师可以通过动作演示、小组讨论等方式，帮助学生正确理解和运用这些动词短语。

（3）句型运用：学生在实际交流中运用句型“Whatareyoudoing?Imtakingatrain./Imridingabike.”可能会感到困难。教师可以设计一些角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中练习和运用这个句型。

（4）听力理解：对于一些学生来说，听力材料中涉及到的人物和场景可能比较复杂，难以理解。教师可以通过重复播放听力材料、引导学生预测和推断等方法，帮助学生提高听力理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

-白板和粉笔；

-学生作业本和练习册；

-教学课件和教案。

2.课程平台：

-班级学习管理系统，如学校内部的学习平台；

-剑桥少儿英语一级上册的官方在线资源。

3.信息化资源：

-与课程内容相关的交通工具的图片和视频；

-听力材料，包括不同交通工具的声音和对话；

-在线字典或翻译工具，用于学生自主学习和查询。

4.教学手段：

-小组合作活动，如角色扮演和小组讨论；

-互动游戏，如交通规则问答和猜谜游戏；

-听力练习，如听录音选择正确的图片和听力填空；

-实物展示，如玩具交通工具和动作示范。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解交通工具的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习交通工具内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习交通工具的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇