2018年青教赛-单人徒手心肺复苏术-高仁甫.ppt

（四）基础生命支持：循环支持C成人定位两乳头连线中点二、心肺复苏实施成人按压手法（四）基础生命支持：循环支持C保持双臂伸直按压深度5-6厘米按压频率100-120次/分按压与放松的时间比例各占50%连续按压30次按压要点：用力压、快速压二、心肺复苏实施（五）基础生命支持：开放气道A仰头抬颏法气道未开放托下颌法二、心肺复苏实施（六）基础生命支持：人工呼吸B嘴包嘴、捏鼻翼、吹1秒胸廓隆起刚刚好口离开、松鼻翼、胸回落正常吸气准备好吹气量500~600毫升避免过度通气二、心肺复苏实施CompanyLogo**《急危重症护理技术》项目一院前急救单人徒手心肺复苏高仁甫硕士、高级讲师上海市医疗照护考证考评员美国心脏学会基础生命支持导师美国印第安那大学访问学者英国赫特福德大学访问学者本次教学设计选取其中的“单人徒手心肺复苏”内容，理实一体化教学，拟1学时，强化技能训练3学时。内容导读：本课题选取《急危重症护理》教材项目一（任务二）的内容，是急危重症护理课程中重点掌握的部分，也是医护人员必备的操作技能之一。单人徒手心肺复苏术你和同学正在中山公园散步，迎面走过来一位老奶奶，手捂胸口，突然倒地：面色苍白，不省人事，一阵剧烈的抽搐后，心脏停止了跳动。情境导入：如果你在现场，你会怎么做？学生活动一作为护士，救死扶伤是我们神圣的使命。面对上述场景，你会救人吗？我们该如何救人？面对上述场景，怎样进行现场救护？学习任务单人徒手心肺复苏素质目标能力目标知识目标1.能明确心脏骤停的原因及临床表现；2.能熟练说出单人徒手心肺复苏的步骤、注意事项。学习目标素质目标能力目标正确评估病人，及时发现心脏骤停，规范熟练地进行单人徒手心肺复苏术。知识目标学习目标素质目标能力目标知识目标1.培养“时间就是生命”的急救意识；2.培养学生对生命的尊重、社会责任感和爱心。学习目标任务分解（一）什么是心搏骤停（二）那些情况下会出现心搏骤停（三）心搏骤停的判断一、认识心肺复苏二、心肺复苏实施（一）评估判断（叫）（二）呼救求援（叫）（三）调整体位（四）循环支持(C)（五）开放气道（A)（六）人工呼吸(B)（七）判断效果（八）安置体位一、认识心肺复苏心搏骤停：指心脏在严重致病因素的作用下突然停止跳动而不能排出足够的血液，引起全身缺血、缺氧。全身缺血、缺氧会有什么表现？一、认识心肺复苏★（一）什么是心搏骤停黑矇晕厥抽搐意识丧失瞳孔散大呼吸停止脑水肿脑细胞死亡死亡3-5秒5-10秒15秒10-20秒30-60秒10分钟4-6分钟1分钟脑组织对缺氧最敏感一、认识心肺复苏全身缺血、缺氧的表现——4-6分钟后，将变得很关键！急救反应时间国际标准：5-10分钟时间就是生命——一、认识心肺复苏★（二）那些情况下会出现心搏骤停？原因：心源性心搏骤停非心源性心搏骤停心脏本身病变，如各种器质性心脏病一、认识心肺复苏★（二）那些情况下会出现心搏骤停？原因：心源性心搏骤停非心源性心搏骤停非心脏病变，如气道梗阻、严重创伤、意外伤害、中毒气道梗阻农药中毒大出血溺水依据：最可靠的临床征象是意识丧失伴大动脉搏动消失。一、认识心肺复苏★（三）心搏骤停的判断请思考：如何判断意识丧失和大动脉搏动消失？1.判断病人意识1）从病人脚侧进入；2）轻拍重喊。一、认识心肺复苏★（三）心搏骤停的判断10秒内完成颈脉搏搏动的判断，同时观察呼吸情况2.摸大动脉搏动一、认识心肺复苏★（三）心搏骤停的判断内容小结（一）心搏骤停的概念及表现；（二）心搏骤停的原因；（三）心搏骤停的判断依据。一、认识心肺复苏一、认识心肺复苏请思考：确认心博骤停后，接下来怎么做？情境再现你和同学正在中山公园散步，迎面走过来一位老奶奶，手捂胸口，突然倒地：面色苍白，不省人事，一阵剧烈的抽搐后，心脏停止了跳动。二、心肺复苏实施二、心肺复苏实施基础生命支持基本内容：（一）评估判断（心博骤停）（二）呼救求援（叫）（三）调整体位（四）循环支持(C)（五）开放气道（A)（六）人工呼吸(B)（七）判