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第
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统编版2024年新教材七年级上册道德与法治第九课守护生命安全教案(2课时)
9.1《增强安全意识》教案
课题
9.1《增强安全意识》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
道德修养:树立规则意识,增强风险意识,牢固树立安全意识,保护好我们的生命。
健全人格:增强安全意识,有效地保护我们的生命。
责任意识:知道安全与每个人息息相关。对自己的生命安全负责,对家庭和社会负责。
重点
树立规则意识,增强风险意识;
难点
增强安全意识的必要性和重要意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中,突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福,甚至会毁灭鲜活的生命。我们应该如何增强安全意识?
第九课守护生命安全
第一节增强安全意识
观看图片,思考问题
图片导入本节内容,使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航,教师巡视指导:
自学指导:要求同学们认真阅读课本P67-69内容,结合导学案思考下列问题,并在课本上做标记,时间5分钟。
1、我们为什么要增强安全意识?
2、为什么要树立规则意识?
3、为什么要增强风险意识?
4、怎样增强安全意识?
5、增强安全意识有什么重要意义?
三、师生合作探究
(一)增强安全意识01
探究一:生活观察
(1)你如何看待上述同学的想法和做法?
(2)不同场所的安全标志和安全提示?
点拨:
(1)①我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力。
②我们要掌握一些基本的自救自护方法。
③我们要养成健康的生活方式,培养对生命负责任的态度。
(2)略
探究二:播放视频《“熊孩子”状况百出儿童安全记心上》
给我们什么启示?
点拨:
①不管是在家里还是在外面,都可能出现意外,发生危险。安全意识好的同学能够很好地保护自己、不伤害他人;否则很可能会既不能保护好自己,又伤害到了他人。
②很多同学对意外伤害认识不够,安全意识薄弱。一个人如果没有足够的安全意识,会更有可能遭遇意外伤害,从而影响整个家庭的幸福安宁。
③拥有安全意识,可以有效的避免伤害,可以预防一些事故的产生,能够在面对危险的时候可以更好的保护自己。
探究三:知识要点
我们为什么要增强安全意识?
点拨:
在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。
(二)增强安全意识02
探究一:探究与分享
(1)我们为什么要遵守这些规则和要求?
(2)你还知道哪些关于未成年人的规则和要求?
点拨:
(1)遵守规则有利于维护公共秩序,减少事故发生,有利于事情的公平合理,对维护社会治安也有重大作用,能够促进社会和谐和人类发展。
(2)第六十条禁止向未成年人提供、销售管制刀具或者其他可能致人严重伤害的器具等物品。
第六十一条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人,国家另有规定的除外。
第六十三条任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。
探究二:播放视频《树立规则意识》
给我们什么启示?
点拨:
①划汽车、下水道里扔鞭炮炸飞井盖且伤人、小区里玩火烧毁邻居汽车后逃跑、进了别人家里随便翻东西等等,“熊孩子”屡屡闯祸,根本原因在于缺乏规则意识。
②规则意识不仅关乎社会大环境,?也直接影响个人的行为和选择。?它帮助个人明确什么是该做的、?什么是不该做的,?从而在日常生活中做出正确的选择。
③对于青少年来说,?培养规则意识至关重要,?这不仅影响当前的行为,?还对未来的人生轨迹产生深远影响。
探究三:探究与分享
你如何看待视频中闯红灯者的观点?
点拨:
①自律给人们自由,自由不是随心所欲,而是自我主宰。教材中的几位学生都是因为外在因素而决定是否遵守规则侧,还停留在他律的阶段。
②自律的人,一方面,对规则有高度的认同感、敬仰感、敬畏感;另一方面,能够约束自己的意志,也就是做到了将规则“内化于心、外化于行”。
探究四:知识要点
为什么要树立规则意识?
点拨:
①生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们白由和生命安全的保障。
②我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。
探究五:探究与分享
你如何看待上述观点?
点拨:
①假期安全提示目的在于提高我们的安全意识,?确保我们在享受假期的同时,?能够有效地预防和减少安全事故的发生,?保障个人及家庭的安全与健康。
②假期是人们放松身心、?享受休闲时光的重要时刻,?
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