中小学生课外读物管理制度.pdf

中小学生课外读物管理制度

让孩子养成爱读书的好习惯，对孩子的研究成长与健康

发展至关重要，所以学校要求孩子读书要做到：读书好，好

读书，读好书。为了保证学生在热爱读书的氛围下，能够读

到有益于孩子增智、健康成长的好书，学校规定学生的课外

读物管理制度如下：

一.由学校安排相关教师（班主任等）给各位家长推荐

各学段“学生课外读物目录”供家长为孩子购买课外读物

时参照。同时规定：为了保障学生的课外读物内容健康、

思想进步、有益于学生的身心健康发展，不在学校推荐的“学

生课外读物目录”中购买的课外读物不许学生带进校园，

也不建议家长在学校推荐的“学生课外读物目录”外给孩

子购买课外读物。未经学校审核的课外读物不准带入校园。

二.学校给各位家长推荐的各学段“学生课外读物目录”

必须是在国家批准的《基础教育课程教材发展中心中小学生

阅读指导目录》中选择。

三.学校成立“课外读物推荐和管理工作领导小组”负

责审核把关，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读

物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

四.学校每学年按上级主管部门要求，经过严格程序筛

-1-

选、推荐各学段学生课外读物目录供家长为孩子购买课外

读物时参照，遵循自愿原则，不强制购买。请家长和学校

共同努力，切实加强对学生良好阅读习惯的培养。

小学疫情应急处置机制

1.应急处置。如有师生员工被确定为疑似病例，应立即

启动应急预案，配合疾控机构做好流行病学调查和密切接触

者的隔离观察，并做好相关后续工作。

2.信息报送。坚持24小时值班制度，确保信息渠道畅

通。疫情防控期间，实行日报告、零报告制度。

3.舆情应对。学校主要负责人要加强舆情研判，及时做

好舆情应对，快速处置，及时回应师生和社会关切。

4.责任追究。对不按照要求进行报告、隔离的，进行批

评教育、责令改正。对隐瞒病情、缓报、谎报的，疏于管理

或玩忽职守造成严重后果的，依法依规追究相关责任人责任。

实验小学学生体质健康测试制度

根据《学生体质健康监测评价办法》和《关于贯彻强化

学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》的有关文

件要求，市认真贯彻《学生体质健康条例》精神，于每年的

10月份在我校组织开展学生体质健康测试工作。为确保体质

测试工作的顺利进行，特制定以下制度：

一、领导小组：

组长：XX

-2-

副组长：XX

组员：XX

二、现场实施小组：

（一）组长：XX

1.场地组负责人：XX，协助测试团队安排设置测试场地。

2.器材组负责人：XX，提供测试所需的学校部分器材。

3.学生组织负责人：各班主任组织好本班级学生，由各

班主任老师作为引导员带队测试，引导员在本次测试中负责

到底，主要职责是：按名单顺序组织好学生，引领学生到测

试点进行测试，学生测试结束后核对成绩，确认无误后方可

离场。

4.各项目辅助老师及职责：

各组第1人为组长，负责协调本组整体辅助工作。

（二）辅助老师职责：保证测试学生安全，指导学生使

用电子器械，鼓励带动学生，协调处理突发状况，做好后勤

服务。

1.身高体重肺活量：XX（桌椅1套，肺活量测试仪，学

生依次测试）

2.坐位体前屈：XX（小体操垫6块，桌椅2套，两人同

时测量，学生需要脱鞋）

3.一分钟跳绳：XX（桌椅1套）

4.50米跑：XX（起点1人，终点1人；4-6人同时测试，

-3-

桌椅1套）

5.一分钟仰卧起坐：XX（小体操垫8块，4人同时测试，

桌椅2套，注意两组距离稍远些）

6.50米*8往返跑：XX（起点1人，折返点1人；4-6人

同时测试，桌椅1套）

7.照相、宣传报道：XX

三、测试流程:

测试班级顺序：10月26日一年级

10月27日二年级