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2024年部编版小学语文三年级上册教学计划
一、教材分析
本册教材共八个单元,以专题组织单元,涵盖了丰富多彩的内容,如美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质等。课文形式多样,包括精读课文和略读课文,且每个单元都配有相应的语文园地,以帮助学生巩固知识、拓展能力。
二、学情分析
三年级的学生正处于从低年级向中高年级的过渡阶段,他们已经有了一定的语文基础知识和学习能力,但在阅读理解、写作表达等方面还需要进一步提高。此外,学生之间的个体差异也较为明显,需要因材施教。
三、教学目标
1.知识与技能
认识200个字,会写300个字,累计认识2000个字,会写1300个字。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,继续学习默读。
能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,学习略读,粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段,背诵优秀诗文10篇(段),课外阅读总量不少于10万字。
开始练习习作,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
2.过程与方法
通过多种形式的朗读,培养学生的语感和朗读能力。
引导学生运用多种方法理解课文内容,如联系上下文、借助字典词典等。
开展小组合作学习,培养学生的合作意识和交流能力。
注重读写结合,通过模仿写作、续写等方式,提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观
在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱。
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感。
学习革命领袖、科学家的优秀品质,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
四、教学重难点
1.重点
掌握本册的生字词,理解重点词句的意思,能正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,学习略读。
培养学生的写作兴趣和写作能力,能不拘形式地进行写作。
2.难点
理解课文中含义深刻的句子,体会其表达的情感。
提高学生的阅读理解能力,能对课文内容进行分析、概括和评价。
指导学生在写作中合理运用积累的语言素材,使文章内容具体、语句通顺。
五、教学措施
1.注重课堂教学的趣味性和有效性,采用多种教学方法,如情境教学法、游戏教学法等,激发学生的学习兴趣。
2.加强识字写字教学,注重识字方法的指导,培养学生自主识字的能力。同时,重视写字指导,提高学生的写字质量。
3.重视朗读指导,让学生在朗读中体会课文的情感和意境,提高朗读水平。
4.引导学生多读课外书籍,拓宽知识面,提高阅读能力和写作水平。定期组织读书交流活动,分享读书心得。
5.注重培养学生的思维能力和创新精神,鼓励学生在学习中提出自己的见解和想法。
6.加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的学习和成长,形成教育合力。
六、教学进度安排
第一单元:美妙的生活([X]周)
课文:《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》
语文园地一
教学重点:引导学生感受校园生活的美好,学习边读边想象画面的方法。
第二单元:金色的秋天([X]周)
课文:《古诗三首》(《山行》《赠刘景文》《夜书所见》)、《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》
语文园地二
教学重点:让学生体会秋天的美丽和丰收的喜悦,培养学生的观察力和想象力。
第三单元:奇妙的童话([X]周)
课文:《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》
语文园地三
教学重点:帮助学生理解童话的内容,感受童话的魅力,培养学生的阅读兴趣。
第四单元:猜测与推想([X]周)
课文:《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》
语文园地四
教学重点:引导学生学习预测的方法,培养学生的思维能力和阅读策略。
第五单元:发现身边的美([X]周)
课文:《搭船的鸟》《金色的草地》
语文园地五
教学重点:培养学生的观察能力,引导学生发现身边的美好事物。
第六单元:壮丽的祖国山河([X]周)
课文:《古诗三首》(《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》)、《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》
语文园地六
教学重点:让学生领略祖国山河的壮丽,激发学生对祖国的热爱之情。
第七单元:大自然的礼物([X]周)
课文:《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》
语文园地七
教学重点:引导学生感受大自然的神奇和美好,培养学生对大自然的敬畏之心。
第八单元:美好的品质([X]周)
课文:《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》
语文园地八
教学重点:通过学习课文,培养学生的良好品
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