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浅谈中等职业技术学校班级管理当中的技巧与方法
作为中等职业技术学校的班主任,因为生源的复杂性和学生固有的特征,在班主任方面也不同于普通学校的管理。如何当好一名班主任,在学生的人生道路上做好向导,是值得我们关注和探讨的话题。以下是我根据多年来的班主任经验,总结出作为一名中职学校班主任在班级管理方面的一些方法。
一、注重班级管理与班级规章制度的建设和制订
1.重视班干部队伍的建设和培养,指导班团干部开展工作
拥有一支强有力的班干部队伍,是贯彻班级管理执行力的必要条件。有效选用班干部,要求班主任具备犀利的眼光和丰富的用人经验。所以,要求班主任在选用班干部上要有一套行之有效的标准和机制,精准地看人选人,既要听取学生的推荐和评议,也要通过宿舍走访、联系家长等方法,多角度深入地了解学生的情况,谨慎确定班干部人选。一个好的班级需要有一支强有力的班级干部队伍。
2.制订一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”
俗语说得好“没有规矩,不成方圆”,班规是对学生不良行为的约束和纠正,利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制、减少惩治手段,学生犯错后不要马上处理,先提醒、后警告等等。对于新班级,开始阶段的班规抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现积极向上稳步前进的局面。每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
二、注重学生的思想教育、明确学习动机
在班级中形成良好的班风,中职院校的学生文化素质、思想素质参差不齐,有的学生求知欲不高,上课不认真听讲,迟到、早退、旷课等厌学情绪严重。针对这些问题,我们要及时与学生交流,教育他们向学习好的同学学习,并教育他们只有现在刻苦学习,将来才能找到满意的工作。这样激发学生的学习积极性,才能使他们端正学习态度,明确学习目的,在班级中形成良好的学习风气。
三、用爱教育学生,用情感化学生
好的教育是一种心与心的感知,是一种爱、是一种尊重,在中职学校当中,部分学生是由于上不了高中和大学,而选择中职院校,这部分学生在学习能力和某些行为方面都存在一定的问题,我们作为班主任,应该用爱去教导学生,用心去感化学生,用情去指导学生。我相信,用爱润物,物就会感化;用爱育人,人就会感动。
四、加强学生心理健康教育,做学生的心理辅导员
由于种种原因,中职生普遍存在自卑、逆反、戒备、对抗、自暴自弃等心理。发掘中职生的闪光点,显得很重要,而大多数中职生批评声比表扬声多,指责声比鼓励声多。作为班主任,在日常的班级管理工作当中,要充分保护学生的自尊心,我给学生信任感,让学生在学习生活过程当中培养自信,除此之外,让学生多思考,不断完善价值观、人生观,树立正确的人生理想和奋斗目标。及时发现学生存在的心理问题,找学生谈心,必要的时候和学校的心理咨询老师联系。
班主任必须深入学生实际,做好学生的思想工作;必须协调好师生关系,建设良好的班集体,创设和谐的教育环境;必须强调以学生为本,让学生真正成为现代班集体主人。只有这样,才能建设好一个让学校、家长、学生放心的班集体,班主任才能真正成为一名合格的教育工作者。
(作者单位青海西宁卫生职业技术学校)
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