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学而优教有方
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第14课小海龟会计算
教学目标：
1、了解LOGO的计算功能；
2、了解变量赋值命令；
3、初步了解FOR循环基本结构和用法；
教学重难点：了解FOR循环基本结构和用法，完成指定程序编写。
教学准备：本课例子
课时安排：一课时
一、新课导入
LOGO的功能可强大了，除了画画写字，它还能计算四则混合运算呢？今天我们就来学习海龟的计算功能，学习设计一款加法计算器。使用PR命令输出数学表达式的计算结果；使用MAKE命令进行变量赋值；使用FOR循环完成1到100的累加计算。
二、新课学习
1、LOGO语言的计算功能
在控制窗口命令输入行中直接输入一行算式，按下回车键，就会在下一行显示出计算结果，就这么简单，你学会了吗？
PRINT（输出对象内容）
格式：PRINT对象或（PRINT对象1对象2……）
PR对象或（PR对象1对象2……）
功能：在控制窗口输出对象的内容并换行。
例：PR7+8（在控制窗口输出7+8的计算结果并换行）
提示：LOGO的运算符号和我们平时的有点不同，请大家自学教材P84表2-1认识一下乘号和除号在键盘的哪个键上，指名学生说一说。
试一试：下面大家就来输入教材84页中的四则混合运算算的算式，让小海龟帮忙计算一下结果吧！
（1）（120-47）*15/3+30
2、赋值命令
利用LOGO语言进行数学运算时，某些计算结果或数据在后续的运算中还会用到，这时候就需要通过一个变量把它暂时保存下来，而将计算结果或数据保存在变量里的过程就是赋值。
MAKE（给变量赋值）
格式：MAKE变量赋值
功能：给变量赋值。
例：MAKES88（将88赋值给变量S）
提示：MAKE后面的“”需在英文状态下输入。
3、FOR循环命令
数学家高斯9岁时计算了一个数学题：1+2+3+4……99+100=？这是1到100的累加计算。
（1）利用FOR循环实现1到100的累加计算
FOR（循环命令）
格式：FOR[循环变量1初值终值步长][循环体]
功能：建立循环执行结构，由循环的判定条件和循环体两部分组成。
循环执行原理如下：
计算1到100的累加过程编写如下：
（2）1到100的累加执行过程分析
用FOR循环实现1到100的累加计算，程序的执行过程我们可以用表2-2来记录分析。
三、技能练习
仿照上面编写的1到100的累加过程，尝试编写一个过程计算1+3+5+7+……101，输出计算结果。（提示：步长为2）
四、综合实践
用FOR循环语句绘制出下面的图形。
板书设计：
LOGO语言的计算功能
赋值命令MAKE
FOR循环命令
课后反思：本课的教学体现由易到难，由基础到提高的过程，教学环节紧紧
相扣，哪个环节学不好就会影响后面容的学习，所以教学时我慢慢引导学生，
不满足仅学会的知识，而是创新改进过程，使过程更完善。
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