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华师“二陈”谈高考语文增分方法①

陈建伟:高考语文丢分主要在阅读和语用题

201003羊城晚报记者樊克宁邓琼

距离2010年高考还有不到三个月，羊城晚报记者在广州与华南师范大学中

文系前任与现任二位主任陈建伟、陈建森相遇。华师文学院是广东语文教育的大

本营，“二陈”参与高考语文评卷工作20多年，堪称高考专家。羊城晚报记者见

到“二陈”时，他们作为华师应届教育学硕士的答辩委员，正忙着为即将展开的多

场学位论文答辩会而作准备。当羊城晚报记者了解到教育学硕士中的相当部分人

就是带高中毕业班的语文老师，便想到“二陈”作为经验丰富的高考评卷专家，会

怎样同教育学硕士谈语文高考呢？他们对高三老师和考生都有哪些建议呢？我

们的话题由此而展开———

1

阅读和语用题丢分是老问题

羊城晚报：高考语文各类考题的得分情况怎么样？

陈建伟：以2009年的情况看，语文卷中，各题类得分率大约为：古文断句

翻译49%，古诗文鉴赏51%，议论文阅读63%，选考题中文学类文本阅读38%，实

用类文本阅读39%，语言综合运用46%，作文66%。总体来看，就可以知道作文

的得分是最高的，而阅读和语用的得分都偏低，其中有一道看图分析数据的语用

题，得分率不到29%。为什么这么低？这道题有13万份卷得0分嘛。

羊城晚报：这道题13万考生得0分，说明什么问题？

陈建伟：从卷面看，主要是对题目给出的材料理解不清，这是失分的重要原

因之一。语用题在广东试卷的赋分结构中，权重不小，在150分卷中占了12分，

起码是8%，一般是设两道题，各占6分。每一年考试中，大量考生在这里丢分，

是一个长期的问题。实际上2008年已经有近10万考生在一道语用题上0分。我

们早就看到这种题失分最严重，所以要引起足够重视。

羊城晚报：数字能够反映出什么样的问题？

陈建伟：希望通过这些数字，能够从正面去引导社会在关心孩子的语文学习

时，不仅关心作文，更应该关心阅读和语用。我们知道，考试时学生把大量时间

用于阅读和其它题目，等到写作文也就剩下不到1小时的时间了。

2

如何解决语用题丢分的问题？

羊城晚报：语用题这样丢分有什么原因？

陈建伟：语用题失分有它的原因。从试卷结构看，语用题夹在阅读题和作文

题之间，考生往往在阅读答题上花了很多时间，而后面占60分的作文题又不敢

怠慢，所以考生每到这里，都不能专心作答。根据题目性质，造成考生严重失分

的原因，应该还是考生的阅读能力和语言运用能力不强。

羊城晚报：如果着意提醒考生注意这个问题，需要重点提醒的是什么？

陈建伟：首先是综合阅读能力。一般语用题都要求考生在读懂题目给予的语

言材料后作答，现在语用题呈现的符号，有文字、图形、表格、数据等，所以考

生除了要提高读文的能力外，还要提高读图和读数的能力。例如2007年的图是

奥运会的简笔画，就有人读不懂图形到底是代表哪一个体育项目的。2008年有

道以一幅剪纸画为内容的考题，画面呈现的是一个女人和一个小孩的侧面形象。

从侧面看，只能看到这两人的下身各有一条腿，这是角度问题，并不是说他们“只

有一条腿”，但就有考生读不懂，联想到“汶川大地震中妈妈和我都失去了一条

腿”，造成答题错误。2009年的题目当中涉及到读数，也有人不懂得从数量的变

化看到事物的变化。所以，提高综合阅读能力，是考生在语用题上正确答题的重

要因素。

语用题中第二个要注意的，就是要注意表达的准确性。语用题通常会有对于

语言表达的限制性要求，或者是对字数的限制，或者是对句式的限制，或者是对

修辞手法的限制，这些因素也会干扰考生。所以考生要在语言运用上多练习，特

别是对各种语言技巧的练习。

第三就是言语逻辑。语用题通常也有语段的表达，具体要求各年不同，2009

年有道语用题，是在一个现成的段落中留空，要求考生填入一个句子。这样就要

求考生在答题时不仅仅讲述的内容是准确的，还要求句子能够跟上下句衔接顺

畅，这就涉及到一个话语逻辑的问题，就是一段话怎么样说才通畅的问题。考生

要结合上下句的语势来造好一个句子，才能使整个语段流畅和谐。总之，这类语

用题既要内容准确，还要用句合理。

3

阅读文本：不能囫囵吞枣

羊城晚报：阅读题上丢分的一种情况是答不完全，甚