五年级英语下册 Unit 1 My day（The first period）第一课时教案 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit1Myday（Thefirstperiod）第一课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

五年级英语下册Unit1Myday（Thefirstperiod）是本学期的第一单元，主要让学生通过日常生活场景来学习描述自己日常活动的词汇和句型。本课时教案的设计以人教PEP教材为蓝本，结合学生的实际生活经验，通过互动和实践活动，使学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，同时培养他们的观察能力和表达能力。

课程内容主要包括：1）学习与日常生活相关的词汇如gotoschool、gohome等；2）通过听力练习，让学生能够理解并运用句型Whatdoyoudo?来询问别人的日常活动；3）通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型来描述自己的日常活动，培养他们的合作意识。

在教学过程中，我将采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分参与和实践。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元的生词和句型，学生能够提高他们的听、说、读能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。在描述自己日常活动的过程中，学生能够培养他们的观察能力和表达能力，提高他们的语言运用能力。

同时，通过学习描述不同人的日常活动，学生能够了解不同文化背景下的生活习惯，提高他们的文化意识。在小组活动中，学生需要运用所学知识和技能解决问题，培养他们的思维品质和合作能力。

在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，培养他们的自主学习能力，帮助他们建立自信心，激发他们对英语学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述日常活动的词汇和句型。具体重点内容包括：

（1）词汇：学习与日常生活相关的词汇，如gotoschool、gohome、eatbreakfast等。

（2）句型：掌握句型Whatdoyoudo?来询问别人的日常活动，并能用所学词汇进行回答。

（3）听力理解：能够听懂并理解别人的日常活动描述，提高听力理解能力。

（4）口语表达：能够运用所学词汇和句型来描述自己的日常活动，提高口语表达能力。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生熟练掌握并运用描述日常活动的词汇和句型。具体难点内容包括：

（1）词汇记忆：对于一些日常活动词汇，如gotothemovies、dohomework等，学生可能比较陌生，需要教师通过图片、实物等教学手段帮助记忆。

（2）句型运用：学生需要掌握句型Whatdoyoudo?来询问别人的日常活动，并能够用所学词汇进行回答。教师需要通过举例、角色扮演等教学方法引导学生正确运用句型。

（3）听力理解：对于一些细节信息，如Igototheparkandplaywithmyfriends.中的playwithmyfriends，学生可能不容易理解，需要教师通过反复播放、同义词替换等方式进行讲解和引导。

（4）口语表达：学生需要能够运用所学词汇和句型来描述自己的日常活动。对于一些学生来说，可能存在发音不准确、句子结构混乱等问题，教师需要通过个别辅导、小组练习等方式帮助学生提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册PEP教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，制作不同人物形象的海报，标明他们的日常活动，以便于学生更好地理解和记忆词汇；制作时间线图表，帮助学生理清不同活动的顺序；寻找相关的英语动画片或短视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验主要是日常生活场景的模拟，如模拟不同时间的活动等。所需的实验器材可能包括定时器、小玩具、图片等，均需要提前准备并检查是否完好无损。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，包括讲台区、学生座位区、小组讨论区等。讲台区用于教师讲解和演示，学生座位区供学生听讲和做笔记，小组讨论区用于学生进行小组活动和讨论。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示和模拟日常生活场景。

5.其他资源：准备练习册、答题卡等学习资料，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识；准备录音机、投影仪等教学设备，以便于教师进行多媒体教学和展示；确保网络畅通，以便于使用在线教学资源和进行线上互动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料