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“木箱烧烤”游戏中的师幼互动观察对象:4人小组观察目的:1.了解小组幼儿的游戏构想;2.观察师幼互动对幼儿游戏主题的影响。背景介绍社会馆游戏计划:烧烤引导问题:1.孩子们有没有按照自己的计划游戏,怎样实现计划?2.孩子们在游戏中有没有碰到问题?怎样解决?游戏过程片段揭露展现(一)我们看到:搭烧烤架过程中碰到的问题问题讨论:本片段中师幼互动的策略和目的分别是什么?策略主要体现:质疑:这样方便吗?鼓励:大箱子换小箱子强化:他们也需要(箱子)的怎么办?——引发幼儿用协商的方法去“换”互动目的:引导幼儿思考——棍子屡次掉落是为什么?——什么样的材料更适宜?鼓励孩子想办法解决问题——用协商、交换的办法游戏过程片段揭露展现(二)我们看到:经营烧烤店过程中碰到的问题1.选址:烧烤店的选址.mpg策略主要体现在:教师介入引导:教师:你们觉得烧烤店应该开在什么地方?这里有人买吗?源源:开在路口。互动目的:引导幼儿反思“烧烤店”生意冷落的原因(选址问题……)链接幼儿的生活经验再次解决游戏中的问题,提升幼儿的思维水平。(人多且出入方便的地方)游戏过程片段揭露展现(三)我们看到:经营烧烤店过程中碰到的问题2.食材:空的烧烤棒卖烧烤.mpg问题讨论:本片段中师幼互动的策略和目的分别是什么?策略主要体现在:教师质疑:烧烤店的食物——空的烧烤架上没有食物,顾客知道吗?教师参与:这是什么味道的烧烤——教师以顾客身份跟“老板”交流,引导幼儿在互动中思考和表达。互动目的:以游戏同伴的身份启发幼儿增加游戏的情节,提高幼儿的游戏水平。(想办法满足顾客的需要)生意兴隆卖烧烤.mpg反思1.教师身份问题2.师幼互动问题
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