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第3课动物的翅膀(教学教学设计)-三年级科学上册同步高效课堂系列(青岛版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第3课动物的翅膀(教学教学设计)-三年级科学上册同步高效课堂系列(青岛版)
教学内容
本节课为人教版三年级科学上册第3课《动物的翅膀》。课程内容主要包括:1.认识不同种类的动物翅膀及其结构特点;2.理解翅膀在动物生活中的作用;3.探究翅膀的形状、大小、颜色等特征与动物生活的关系。
教学目标是让学生通过观察、比较、分析等方法,了解动物翅膀的特点及其适应性,培养学生的观察能力和思考能力。同时,通过小组合作、讨论等方式,提高学生的沟通能力和团队协作能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、团队协作能力、创新思维能力以及社会责任感和使命感。
1.科学探究能力:通过观察、比较、分析等方法,让学生学会自主发现问题、提出假设、制定实验方案、收集证据、分析结果、得出结论的科学探究过程,提高学生的科学探究能力。
2.团队协作能力:在小组活动中,培养学生分工合作、共同探究的精神,学会倾听他人意见,尊重他人成果,与他人共同解决问题,提高团队协作能力。
3.创新思维能力:引导学生从不同角度思考动物翅膀的特点及其适应性,激发学生的创新思维,培养学生勇于尝试、敢于突破的精神。
4.社会责任感和使命感:通过学习动物翅膀的特点及其适应性,使学生认识到生物多样性的重要性,培养学生关爱动物、保护环境的责任感和使命感。
重点难点及解决办法
重点:1.认识不同种类的动物翅膀及其结构特点;2.理解翅膀在动物生活中的作用;3.探究翅膀的形状、大小、颜色等特征与动物生活的关系。
难点:1.对动物翅膀结构特点的理解;2.探究翅膀的形状、大小、颜色等特征与动物生活的关系的抽象思维能力。
解决办法:1.通过图片、模型等直观教具,让学生更清晰地了解动物翅膀的结构特点;2.通过实例分析,让学生具体感知翅膀在动物生活中的作用;3.分组讨论,引导学生从实际案例中总结出翅膀的形状、大小、颜色等特征与动物生活的关系,从而突破难点。
教学资源
1.软硬件资源:
-教学PPT
-动物翅膀的图片和视频资料
-实物模型或玩具翅膀
-科学实验器材(如放大镜、望远镜等)
-白板和记号笔
2.课程平台:
-学校提供的教学平台
-科学实验教学软件
3.信息化资源:
-在线科学教育平台
-科学学习APP
-科普文章和视频
4.教学手段:
-小组讨论
-实验操作
-观察与记录
-思维导图绘制
-互动问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供动物翅膀的图片和视频资料,让学生观察并了解不同种类的动物翅膀及其结构特点。
-设计预习问题:提出问题,如“动物的翅膀有哪些不同的形状和结构?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群,了解学生的预习进展,提供必要的指导。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生通过观察动物翅膀的图片和视频资料,了解其结构特点。
-思考预习问题:学生针对提出的问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过观察和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解动物翅膀的结构特点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个有趣动物翅膀的案例,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解不同种类的动物翅膀的结构特点及其适应性。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的观察和理解,共同探讨翅膀的形状、大小、颜色等特征与动物生活的关系。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观察和理解,共同探讨翅膀的特征与动物生活的关系。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解动物翅膀的结构特点及其适应性。
-实践活动法:设计小组讨论等活动,让学生在实践中掌握翅膀的特征与动物生活的关系。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解动物翅膀的结构特点及其适应性。
-通过实践活动
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