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幼儿园大班主题说课稿5篇

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。对

双亲来说，家庭教育首先是自我教育。为了大家学习方便，

我特地准备了幼儿园大班主题说课稿5篇，希望可以帮助大

家，欢迎借鉴学习!

幼儿园大班主题说课稿1

一、说教材

1、教材分析

此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动

教材》学前班用书下册,第六单元活动《我的秋天》。因为秋

天来到了，景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解

和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中

站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内

容进行了介绍,可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了

解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征;音乐学

习歌曲《秋天来了》;歌曲表演《秋天在哪里》的基础上展开

的绘画活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合

孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》,更能表达出

孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。

2、幼儿情况分析

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我们班是学前班,孩子们各方面的能力相对是比较强的,

但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达

以及集体创作等能力上还需要加强,所以我决定在我们班开

展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》,

不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精

神等多方面的能力。

3、重点和难点

熟练掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色进行

绘画创作,能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友

们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。

4、教学目标

(1)让幼儿在观察的基础上,运用所学的绘画、剪贴等手工

技能,合作表现秋天的美丽景色。

(2)培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。

(3)培养幼儿的创新意识及对美的表现力。

5、教学准备

教具:课件一份,(内容为秋天里的各种景色)。MP3动画歌

曲一盘《秋天》

学具:白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、

奖品若干。

活动:孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。

二、说设计

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(一)教法

我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结

法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎

样进行观察秋天的活动的,看到和感觉到了那些秋天的特征。

通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。通

过讨论法,孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通

过评优法,鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意

识。通过简短总结法,老师说出孩子们的成绩和不足,肯定大家

合作的精神。最后动静结合法,不但轻松了孩子们的身体,振奋

了孩子们的精神,还使本次活动得到了提升。

(二)、学法

孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动,这样有

利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,欣赏美丽

的秋天景象,丰富和加深对秋天特征的认识,有助于下一步的

绘画创作。接着孩子们进行讨论,在讨论的过程中既要进行命

题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作过

程中,分成六个组进行集体绘画,大家要互相配合,共同努力,献

计献策。最后孩子们一起观看动画,边唱边跳《秋天在哪里》,

人人心情舒畅、精神愉快。

(三)、教学程序

1、提出问题,引发幼儿的兴趣。

(1)、师:秋天到了,秋姑娘悄悄的飞来了,小朋友你感觉到

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秋天的来临了吗?(出示秋姑娘教具)

(2)师:老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门

上大自然中去寻找秋天,谁找到了?给我们大家讲一讲。

(3)幼儿回答各种各样的所见所闻。

2、观看动画,加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。

(1)、秋姑娘飞来了,洒落大地一些五颜六色的落叶

(2)、秋雨下了,天气怎么样啦。

(3)、小鸟飞来了,唧唧喳喳的叫着,他们在商量着什么?银

杏在随风轻摆。

(4)、拖拉机响了“嘟嘟嘟”,农民伯伯忙着收割了。

3、激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论,确定绘画创作和

手工创作命题。

(1)师