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【沪教版】五年级英语（三起）下册教学案
Module2Unit4Readingisfun
(第一课时)
教学目标：
1、通过Listenandsay中的关于购书意愿的情景对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
2、通过Writeandsay栏目，帮助学生从口头和写作两方面巩固运用所学词汇和句型。
教学重、难点
1、能掌握单词storybook,buy,story,overthere
2、会运用句型Iamgoingtoreadastoryeveryday..
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课第二次备课
Pre-taskpreparations
1、和学生随意对话，可以用前一单元学过的句型引入本单元话题。
T：Whatwillyoudoattheweekend?
S1：Iwillgototheparkwithmyparents.
S2：Iwillgotovisitmygrandfatherandgrandmother.
S3：Iwilldomyhomework.
…
T：Iwillgotothebookshoptobuysomebooks.Iamgoingtothebookshopon
Saturday.
While-taskprocedures
1、先完整播放Listenandsay的动画，再分段教学。出示Listenandsay的
第一张图片，就图片与学生问答，引入第一段对话的内容。
T：(pointtothepicture)WhereareKittyandAlice?
1
S1：Theyareinthebookshop.
T:Arethereanybooksinthebookshop?
S2:Yes.
T:Whataretheytalkingabout?Let’sfindout.
播放第一段对话的录音，并出示以下问题，学生听录音后回答问题。.
1)WhatisKittygoingtobuy?
2)WhatisAlicegoingtodo?
出示Listenandsay的第二张图片，就图片与学生问答，引入第二段对话的
内容。
T:(pointtothepicture)WhatbookisinAlice’shand?
S1:PicturestoriesofChina.
T:WhatbookisinKitty’shand?
S2:Storiesforchildren.
T:Whataretheytalkingaboutnow?Let’sfindout.
播放第二段对话的录音，并出示以下问题，学生听录音后回答问题。
1)DoesAlicelikethepicturebook?
2)Whatarethepicturesabout?
3)WhatisKittygoingtodo?
然后，让学生独立完成课本第25页的练习。
2、完整播放对话录音，学生听录音并逐句跟读对话，提醒学生注意模仿录
音中的语音语调。待跟读完毕，将全班学生分成两组，分角色朗读对话。
3、出示课本第27页Writeandsay的问题，让学生两人一组，一人扮演Kitty，
另一人扮演Alice，根据listenandsay的对话，猜测Kitty和Alice最喜欢
的书籍分别是什么，其大致内容以及喜欢的原因，然后根据Writeandsay中
的问题，向对方做介绍。
S1:(actasKitty)Myfavouriteb
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