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1.2.2研究有机化合物的一般方法教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3的1.2.2研究有机化合物的一般方法。本节课主要介绍了研究有机化合物的一般方法,包括有机物的命名、结构、性质等方面的研究方法。具体内容包括:
1.有机物的命名:根据有机化合物的结构,遵循一定的命名规则,给出其正确的名称。
2.有机物的结构:通过实验和理论分析,研究有机化合物的分子结构,了解其化学键的类型和空间构型。
3.有机物的性质:研究有机化合物的物理性质和化学性质,如熔点、沸点、溶解性、反应性等,以及它们之间的关系。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.科学探究能力:通过学习研究有机化合物的一般方法,培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究能力。
2.证据推理与模型建立:通过学习有机物的命名、结构、性质等方面的研究方法,培养学生从实验现象和数据中提取有效信息,进行推理和建模的能力。
3.科学思维:培养学生运用科学的方法和逻辑思维,分析和解决有机化合物相关问题的能力。
4.科学态度与价值观:培养学生对有机化合物研究方法的认同,增强对科学的热爱和追求真理的精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.有机物的命名规则和方法
2.有机化合物的结构分析方法
3.有机化合物的性质研究与应用
难点:
1.有机物命名的准确性和熟练度
2.有机化合物结构分析的深度和广度
3.有机化合物性质研究与应用的灵活性和创新性
解决办法:
1.针对有机物命名的难点,可以通过案例分析、练习题巩固等方式,让学生在实际操作中熟悉命名规则,提高命名准确性。
2.对于有机化合物结构分析的难点,可以通过实验观察、模型演示等直观教学手段,帮助学生理解和掌握结构分析方法。
3.针对有机化合物性质研究与应用的难点,可以通过开展小组讨论、项目研究等互动教学活动,激发学生的思考和创新,培养学生应用知识解决实际问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学内容,将采用以下教学方法:
讲授法:在讲解有机物命名规则、结构分析方法和性质研究等方面,教师通过PPT、教材等资源,进行系统、全面的讲解,确保学生掌握基础知识。
案例研究法:教师选取具有代表性的有机化合物案例,让学生分析其命名、结构和性质,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
小组讨论法:组织学生分组讨论有机化合物研究方法的应用,鼓励学生发表自己的观点和见解,提高学生的合作能力和口头表达能力。
项目导向学习法:布置课后项目任务,要求学生结合所学知识,完成有机化合物的命名、结构分析及性质研究等任务,培养学生的自主学习能力和实践能力。
2.设计具体的教学活动
为提高学生参与度和互动性,将开展以下教学活动:
(1)有机物命名比赛:分组进行有机物命名比赛,激发学生的学习兴趣,巩固命名规则。
(2)结构分析演示:教师通过模型演示、实验等方式,直观地展示有机化合物结构分析过程,帮助学生理解和掌握。
(3)性质研究实验:组织学生进行有机化合物性质研究实验,让学生亲身体验实验过程,提高实践操作能力。
(4)小组讨论与分享:分组讨论有机化合物研究方法的应用,鼓励学生分享自己的见解和成果,培养学生的合作和分享精神。
3.确定教学媒体和资源的使用
为提高教学效果,将采用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示有机物命名规则、结构分析方法和性质研究等内容,帮助学生更好地理解和记忆。
(2)视频:选取有机化合物结构分析、性质研究等方面的实验视频,让学生直观地了解实验过程和现象。
(3)在线工具:利用在线工具,如有机化学虚拟实验室等,让学生模拟实验操作,提高学生的实践能力。
(4)教材和辅助读物:引导学生阅读教材和辅助读物,丰富学生的知识体系,提高理论素养。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“研究有机化合物的一般方法”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解有机物命名规则、结构分析方法和性质研究等内容。
-思考预习问题:
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