八年级生物上册 第6单元 第19章 第3节 植物的生殖方式教案 （新版）北师大版.docx

八年级生物上册第6单元第19章第3节植物的生殖方式教案（新版）北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册第6单元第19章第3节——植物的生殖方式

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过学习，学生能够理解并掌握植物的有性生殖和无性生殖的概念，认识不同植物生殖方式的特征和意义，形成对植物生殖过程的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析植物生殖现象的能力，能够运用比较、分类等科学方法，对不同生殖方式进行思考和判断，发展科学思维。

3.科学探究：通过观察、实验等途径，让学生亲身体验植物生殖的过程，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生对生态环境的关注和保护意识，认识到合理利用植物生殖方式对于生态环境的重要性，承担起关爱自然、保护植物的责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了八年级生物上册第6单元第19章第2节的内容，理解了植物的有性生殖和无性生殖的基本概念，并能够区分这两种生殖方式。此外，学生还应该具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对生物学科整体兴趣较高，尤其是与实际生活密切相关的部分。在学习能力方面，大部分学生的理解力和记忆力较好，能够较好地理解和记忆植物生殖方式的相关知识。在学习风格上，一部分学生喜欢通过直观的图片和视频进行学习，另一部分学生则更倾向于通过实验和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植物有性生殖和无性生殖的过程中，学生可能会对这两种生殖方式的差异和特点产生困惑。此外，学生在进行实验操作时，可能会遇到一些技术性问题，如实验材料的准备和操作方法的掌握等。还有一些学生可能会对植物生殖在实际生活中的应用和意义产生疑问。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级生物上册第6单元第19章第3节的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解植物的生殖方式，例如展示不同植物的生殖器官和生殖过程的图片和视频。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来让学生亲身体验植物的生殖过程。提前准备好实验所需的器材，如植物种子、培养皿、土壤、剪刀等。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生可以进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，摆放实验器材和植物材料，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教材内容和辅助材料，并与学生进行互动。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生在学习过程中有所指导和参考。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便教师进行教学反思和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物的生殖方式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物的生殖方式内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确植物的生殖方式教学目标和植物的生殖方式重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保植物的生殖方式教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物的生殖方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物的生殖方式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物的生殖方式的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为植物的生殖方式新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物的生殖方式的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出植物的生殖方式重点，强调植物的生殖方式难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物的生殖方式问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验植物的生殖方式知识的应用，提高实践能力。

在植物的生殖方式新课呈现结束后，对植物的生殖方式知识点进行梳理和总结。

强调植物的生殖方式的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩