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;教学目标;;;;;小结：
王国维提出：“凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”在学习古诗词时，既关注中国古诗词发展的脉络，也立足比较阅读。;;;;第一课段：“生命的诗意”之“初识”
核心任务：自主阅读，完成初读表格;诗题;诗题;古体诗与近体诗
1、古体诗：是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前（指初唐之后形成近体诗），各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。有四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
2、近体诗：又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁，是唐代形成的律诗和绝句的通称。;第二课段：“生命的诗意”之“相知”
核心任务：自主阅读，完成精读表格;人生的失意与诗意;人生的失意与诗意;人生的失意与诗意;人生的失意与诗意;诗体、诗风与人生的失意、诗意;诗体、诗风与人生的失意、诗意;人生的失意与诗意;人生的失意与诗意;人生的失意与诗意;人生的失意与诗意;第三单元表达技巧梳理
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