Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年人教版高中英语选择性必修第一册.docx

Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年人教版高中英语选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中英语选择性必修第一册Unit3FascinatingParks:LearningAboutLanguage。本单元以公园为主题，通过介绍中国的著名公园，如颐和园、天坛等，以及公园中的各种活动和设施，让学生在阅读和听力实践中提高语言技能，同时增加对我国文化的了解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在之前的课程中已经学习过一些与公园相关的基本词汇和表达方式，如tree,flower,garden等，这为本节课的学习奠定了基础。其次，学生在初中阶段已经接触过类似的主题，如旅游景点的介绍、活动的描述等，这有助于他们更快地理解和掌握本节课的内容。最后，本节课的语言点主要包括一般现在时和一般过去时的运用，这些时态学生在之前的课程中已经学过，因此在本节课中只需进行巩固和拓展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过阅读和听力练习，学生能够准确地理解和运用一般现在时和一般过去时描述公园中的活动和景色。在文化意识方面，学生通过学习关于中国著名公园的知识，提高对我国文化的认知和理解。在思维品质方面，通过分析公园中的不同活动和设施，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课的授课对象为人教版高中英语选择性必修第一册的学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，具备了一定的英语基础。在学习层次上，他们已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，能够进行简单的英语交流。在知识和能力方面，他们已经掌握了一些与公园相关的基本词汇和表达方式，如tree,flower,garden等，并能够运用一般现在时和一般过去时描述日常活动和经历。

然而，学生在理解和运用英语方面存在一定的差异。一部分学生的英语基础较弱，对于一些复杂的句子结构和时态运用还不够熟练，对于英语文章的阅读和理解也存在一定的困难。另一部分学生的英语基础较好，对于本节课的内容能够快速理解和掌握，希望能够进行更深入的学习和探讨。

在素质方面，学生们具有较强的学习热情和兴趣，对于新知识充满好奇，愿意积极参与课堂活动。他们具备一定的合作意识和团队协作能力，能够积极与同伴进行交流和讨论。同时，学生们也具备一定的批判性思维能力，敢于提出问题并发表自己的观点。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，认真听讲和完成作业。然而，也存在一部分学生上课注意力不集中，容易分心，对于课堂活动的参与度不高。此外，部分学生对于英语学习缺乏自信，害怕犯错，不愿意主动表达和交流。

针对学生的学情分析，教师需要采取差异化的教学策略，充分考虑学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。对于基础较弱的学生，教师需要提供更多的辅导和帮助，通过简单明了的语言和示例，帮助他们理解和掌握知识点。对于基础较好的学生，教师可以适当增加难度和深度，引导他们进行更深入的学习和思考。同时，教师需要创设有趣和贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣，并通过鼓励和表扬，增强他们的自信心。此外，教师还需要引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队协作能力，提高他们的批判性思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计各种真实的任务，如公园介绍、活动规划等，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语知识，提高他们的语言实际运用能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，让他们在互动交流中，共同解决问题，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

（3）情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，如通过图片、视频等方式，展示公园的美景和活动，让学生在真实的情境中，自然地学习和运用英语。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示公园的美景和活动，让学生直观地感受和理解教材内容，提高他们的学习兴趣和主动性。

（2）网络资源：运用网络资源，如在线地图、旅游网站等，让学生了解更多关于公园的信息，拓宽他们的视野，提高他们的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，如英语听力、口语训练软件等，进行听力训练和口语练习，提高学生的语言实际运用能力。

（4）互动平台：利用互动平台，如班级微信群、论坛等，进行在线讨论和交流，让学生随时随地学习和运用英语，提高他们的学习效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班