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对教育工作的意见建议

篇一：关于对教育工作的意见或建议

关于对教体局工作的意见或建议

县河中心校

根据区局近期开展的教育工作调研与年度目标考核征询意见稿,通过

搜集学校等各方面意见，现将有关意见或建议归纳如下：

一、关于年度目标考核

1、“招商引资”以任务下达给学校，并纳入目标考核不尽合理。因其

与学校的工作性质不相适应，再者，学校的引资是可遇而不可求的，

很大程度上是一种机遇，而不是谁都能随时招来引来的。

2、教学质量与中心校目标任务挂钩不尽妥当。因一个学校的质量问

题与师资配备、专业水平、教学条件的具备等有很大的关系，单靠说

中心校的管理好了，学校的质量就能提高，这与客观不相符。这样说，

并非排除中心校在抓管理，抓质量就可放松。故，质量的问题在考核

上把对评价学校的办学质量的高低与中心校工作等同起来是不完全

合适的。

3、教学成绩的计算，以“年报人数”为参照依据不妥当。因“年报”的

数据考虑到某些因素，在上报审核时要求平衡，故其真实性大打折扣，

再者，随着几年的学生变迁，一些学生正常流动转出，其年报的数显

然变小，故一味参照年报数计算“质量成绩”不妥。

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二、关于排危资金的安排问题

学校出了危，学校及时将情况上报给了教体局。按现行管理体制，教

体局应按上情况情况，并经实地堪查，需要及时排危的，资金问题教

体局应按轻重缓急列入整体计划予以安排，而不能跑的快了就给，

跑的慢了就没有。

三、关于交流干部的劳资、个人职称等关系转入转出问题

随着撤乡建镇机构改革，中心校相应变化，新的中心校领导已在新的

单位工作已满两年，但一些领导的变动或交流至今个人相应的一些关

系仍在原单位。如劳资、职称等关系不能随入新单位，这给原、新单

位的工作带来许多的不便，甚至造成矛盾（如中高级职称岗位等），

故请区局设法尽快予以解决。

县河中心校

二0一三年十一月五日

篇二：家长对学校教育工作的建议或意见汇总[1]

家长对学校教育工作的建议或意见汇总：

一、关于生活健康：

从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、

水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食物的数量；校内

进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺

孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书

写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断

水；

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二、关于课业负担：

作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，

降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业

的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高

部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点

玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；

三、关于家校沟通：

及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校

情况；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；

加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的

总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；

希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；

在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，

家校通联系和沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任

与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的

情况，班级内要经常开家长会；

四、关于因材施教、个性培养、教育方法：

因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；

多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改

善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予意见；

加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给

予鼓励。对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性

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格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教

育