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对教育工作的意见建议
篇一:关于对教育工作的意见或建议
关于对教体局工作的意见或建议
县河中心校
根据区局近期开展的教育工作调研与年度目标考核征询意见稿,通过
搜集学校等各方面意见,现将有关意见或建议归纳如下:
一、关于年度目标考核
1、“招商引资”以任务下达给学校,并纳入目标考核不尽合理。因其
与学校的工作性质不相适应,再者,学校的引资是可遇而不可求的,
很大程度上是一种机遇,而不是谁都能随时招来引来的。
2、教学质量与中心校目标任务挂钩不尽妥当。因一个学校的质量问
题与师资配备、专业水平、教学条件的具备等有很大的关系,单靠说
中心校的管理好了,学校的质量就能提高,这与客观不相符。这样说,
并非排除中心校在抓管理,抓质量就可放松。故,质量的问题在考核
上把对评价学校的办学质量的高低与中心校工作等同起来是不完全
合适的。
3、教学成绩的计算,以“年报人数”为参照依据不妥当。因“年报”的
数据考虑到某些因素,在上报审核时要求平衡,故其真实性大打折扣,
再者,随着几年的学生变迁,一些学生正常流动转出,其年报的数显
然变小,故一味参照年报数计算“质量成绩”不妥。
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二、关于排危资金的安排问题
学校出了危,学校及时将情况上报给了教体局。按现行管理体制,教
体局应按上情况情况,并经实地堪查,需要及时排危的,资金问题教
体局应按轻重缓急列入整体计划予以安排,而不能跑的快了就给,
跑的慢了就没有。
三、关于交流干部的劳资、个人职称等关系转入转出问题
随着撤乡建镇机构改革,中心校相应变化,新的中心校领导已在新的
单位工作已满两年,但一些领导的变动或交流至今个人相应的一些关
系仍在原单位。如劳资、职称等关系不能随入新单位,这给原、新单
位的工作带来许多的不便,甚至造成矛盾(如中高级职称岗位等),
故请区局设法尽快予以解决。
县河中心校
二0一三年十一月五日
篇二:家长对学校教育工作的建议或意见汇总[1]
家长对学校教育工作的建议或意见汇总:
一、关于生活健康:
从生活上多照顾;吃饭要分碗,勿汤泡饭,也不要汤不够;改善午餐、
水果;水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油炸食物的数量;校内
进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺
孩子的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生;注意学生的书
写姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了,饮水保证供应,不能断
水;
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二、关于课业负担:
作业较多;控制作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负担,
降低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业,提高布置作业
的质量;孩子学习压力较大,双休日也做作业;考试难度偏大,提高
部分占比例过高;引发孩子兴趣,不是增加作业、考试的难度;多点
玩的时间,少点作业,降低作业难度,做法现实点;
三、关于家校沟通:
及时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校
情况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况;
加强家校互动,多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的
总体情况;经常组织公开课,让家长更多的了解孩子的在学校的情况;
希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日,家校互动的活动;
在今天电脑普及的前提下,还是希望班主任老师用一个笔记小本子,
家校通联系和沟通;适当减少家长签名的地方,如作业本上;班主任
与任课老师缺少与家长沟通,应经常与家长联系,反映学生在学校的
情况,班级内要经常开家长会;
四、关于因材施教、个性培养、教育方法:
因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、积极向上的心灵;
多关注不活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;注意个性培养;改
善与学生交流方式,注重孩子的特点;对孩子习惯培养给予意见;
加强习惯引导;要放大优点,淡化缺点;尽量发掘孩子的优点,多给
予鼓励。对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通,针对孩子的性
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格给予教育;如何能体现对每个孩子的关注,是需要思考的问题,教
育
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