第三单元第二课借物寓意 第一课时.docxVIP

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八年级上册美术

教学设计

学校：隆德县第二中学教材版本：人教版

课题

第三单元第2课借物寓意

授课人

王晓霞

授课类型

新授

课时

第1课时

班级

八年级8-14

时间

11月28日

设计理念

本课通过“赏析与评述”“观察与比较”“体验与练习”三个活动让学生循序渐进地理解和运用中国写意花鸟画借物抒情、托物言志的表现方法。

学情分析

本课通过对花卉蔬果写意画的学习，了解中国画通过笔墨表达情感的方法，进一步体会中国画基本的造型理念。中国画家在运用笔墨技法描绘物象本质特性的同时，借助作品抒发自身情感，形成了中国画独特的艺术表现手法，达到了超越形式的艺术境界。

教学目标

1、知识与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。?

2、过程与方法：通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程和方法，完成本节课的知识与技能目标。?

3、情感、态度和价值观：?

感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

重点难点

重点：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣；

难点：感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高。

教学方法

毛笔、墨、宣纸、国画颜料

欣赏、讨论、示范、实践。

互联网应用

希沃白板

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

引入:

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

出示齐白石作品《祖国万岁》

1955年国庆的时候，齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》，笔墨简略但高度形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。

问：画面上画的这株植物同学们认识吗？?

?

今天，进入新课“借物寓意”。

答：画面画的是一株生机勃勃的万年青象征着欣欣向荣的新中国，希望祖国能像这株植物一样万年长青。“祖国万岁”四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。?

中国画的“借物寓意”是指画家借助表现值物本身的属性，来寓意自己的精神追求和气节。

通过欣赏和评述这件作品，引起学生对中国花鸟画“借物寓意”理念的注意。

二、新授：

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

活动一：?

赏析与评述

?

你认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的？?柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，题款可了解作者通过蔬果来表达一种士大夫应具有的“安贫乐道”的清廉品质和精神。作品中运用勾勒和没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵巧，体现了一种清新雅致的君子情怀。?

回顾元末著名诗人王冕，诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。请同学们感受这首诗的寓意是什么？?

表露画家淡泊名利，不愿与统治者同流合污的高尚情操。?出示王冕的《墨梅图》

中国画的“借物寓意”它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，加以艺术的夸张，在表现自然、歌颂生命的同时借物抒情、托物言志，给人以丰富的启迪与联想。

除四君子画外，生活中看似很平常的花卉蔬果也是中国画常用的题材，画家们也能赋予它们深深的寓意。

我们来看这幅画

出示《蔬果图》（吴让之?清代）?我们看画面画的是什么？你认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的？

例如：自古以来中国画家就喜欢表现被称作“四君子”的四种植物，同学们知道是哪四种植物吗？

梅、兰、竹、菊

因为梅花能在严冬霜雪中开放，借此歌颂一种不怕困难的精神；兰花因清劲幽香，被寓意为高洁的君子；竹子因其有节，古人将其寓意为君子的气节；菊花盛开在秋末百花凋零的时候，寓意清高拔俗的君子。

将画家作品与实物照片比较，说说在造型上有什么区别，其特点是什么？?

教师总结：全画虽只用淡墨，却能将梅花的姿态表现的清新悦目，画家并没有画出整个梅树和所有的花朵?。而是只将最能表达意境的一枝梅花进行特写式描绘，使枝干和花朵布局主次分明、疏密得当。也就是说作者再画梅花时候，融入了自己的主观情感，把生活中的形象进行了提炼，得