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9-2《项脊轩志》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》教学设计
2.教学年级和班级:2023-2024学年,高中二年级(1班)
3.授课时间:2023年5月15日,星期一,第3节课
4.教学时数:45分钟
教学内容:
本节课的主要内容是对《项脊轩志》这篇课文进行深入的阅读和理解,通过对课文的学习,使学生掌握文言文的基本阅读方法,理解课文中的重要词语、句子和表达方式,并能够对课文进行分析和解读。
教学目标:
1.正确理解课文中的词语和句子,能够流畅地朗读课文。
2.深入理解课文的内容和主题,能够对课文进行分析和解读。
3.掌握文言文的基本阅读方法,提高阅读文言文的能力。
4.培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
教学重点:
课文《项脊轩志》的理解和分析,文言文阅读方法的指导。
教学难点:
课文中的难懂词语和句子的理解,对课文主题和作者情感的深入解读。
教学准备:
课文《项脊轩志》的文本,相关的历史和文化背景资料,多媒体教学设备。
教学过程:
1.导入(5分钟)
教师通过引入相关的历史和文化背景,激发学生的学习兴趣,为深入理解课文做好准备。
2.课文阅读和理解(15分钟)
学生独立阅读课文,教师巡回指导,解答学生的疑问。学生通过阅读,理解课文的基本内容,掌握课文的大意。
3.课文分析和解读(15分钟)
教师引导学生对课文进行深入的分析解读,理解课文中的重要词语、句子和表达方式,深入理解课文的主题和作者的情感。
4.课堂小结和作业布置(5分钟)
教师对本次课程进行小结,布置相关的作业,巩固所学内容。
教学评价:
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括以下三个方面:
1.语言能力:通过阅读和理解《项脊轩志》,提高学生的文言文阅读能力,使其能够熟练掌握文言文的阅读技巧,如断句、释义、析句等,并能够运用文言文进行简单的表达和交流。
2.思维品质:通过分析课文中的重要词语、句子和表达方式,培养学生的逻辑思维和批判性思维,使其能够独立思考,对课文进行深入的解读和分析,提出自己的见解和观点。
3.文化素养:通过学习《项脊轩志》,使学生了解中国古代文化和历史,提高学生的文化素养,培养学生的文学鉴赏能力和文化自信心。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.课文《项脊轩志》的理解和分析。
2.文言文阅读方法的指导。
3.课文中的难懂词语和句子的理解。
4.对课文主题和作者情感的深入解读。
难点:
1.课文中的难懂词语和句子的理解。
2.对课文主题和作者情感的深入解读。
解决办法:
1.对于课文中的难懂词语和句子,可以通过查阅相关资料,结合上下文进行理解,教师也可以举一些生动的例子,帮助学生更好地理解。
2.对于课文的主题和作者情感的解读,可以通过分组讨论的方式,让学生们发表自己的观点和看法,教师进行引导和总结。
3.通过讲解课文中的重要词语、句子和表达方式,引导学生掌握文言文阅读的方法,提高阅读文言文的能力。
4.在课堂上,教师可以设置一些问题,引导学生进行思考和讨论,从而深入理解课文的内涵和作者的情感表达。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解课文中的重要词语、句子和表达方式,引导学生掌握文言文阅读的方法,提高阅读文言文的能力。
2.讨论法:教师组织学生进行分组讨论,让学生们发表自己的观点和看法,教师进行引导和总结,深入理解课文的内涵和作者的情感表达。
3.案例分析法:教师可以通过分析一些典型的文言文案例,让学生通过对比和分析,更好地理解课文中的难点和重点。
教学手段:
1.多媒体设备:教师可以利用多媒体设备,展示与课文相关的图片、视频等资料,帮助学生更好地理解课文内容,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:教师可以使用教学软件,进行课堂测试、互动游戏等环节,激发学生的学习主动性和积极性。
3.网络资源:教师可以引导学生利用网络资源,查阅与课文相关的资料,拓宽知识面,提高学生的自主学习能力。
4.学习平台:教师可以利用学习平台,发布课堂任务和作业,方便学生进行学习和复习,同时也能够及时了解学生的学习进度和情况。
5.实物模型:如果条件允许,教师可以准备一些实物模型,如地图、文物等,让学生更直观地了解课文中的内容和背景。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《项脊轩志》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《项脊轩志》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《项脊轩志》的教学目标和《项脊轩志》重难
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