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9-2《项脊轩志》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级（1班）

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，第3节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

本节课的主要内容是对《项脊轩志》这篇课文进行深入的阅读和理解，通过对课文的学习，使学生掌握文言文的基本阅读方法，理解课文中的重要词语、句子和表达方式，并能够对课文进行分析和解读。

教学目标：

1.正确理解课文中的词语和句子，能够流畅地朗读课文。

2.深入理解课文的内容和主题，能够对课文进行分析和解读。

3.掌握文言文的基本阅读方法，提高阅读文言文的能力。

4.培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

教学重点：

课文《项脊轩志》的理解和分析，文言文阅读方法的指导。

教学难点：

课文中的难懂词语和句子的理解，对课文主题和作者情感的深入解读。

教学准备：

课文《项脊轩志》的文本，相关的历史和文化背景资料，多媒体教学设备。

教学过程：

1.导入（5分钟）

教师通过引入相关的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣，为深入理解课文做好准备。

2.课文阅读和理解（15分钟）

学生独立阅读课文，教师巡回指导，解答学生的疑问。学生通过阅读，理解课文的基本内容，掌握课文的大意。

3.课文分析和解读（15分钟）

教师引导学生对课文进行深入的分析解读，理解课文中的重要词语、句子和表达方式，深入理解课文的主题和作者的情感。

4.课堂小结和作业布置（5分钟）

教师对本次课程进行小结，布置相关的作业，巩固所学内容。

教学评价：

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解《项脊轩志》，提高学生的文言文阅读能力，使其能够熟练掌握文言文的阅读技巧，如断句、释义、析句等，并能够运用文言文进行简单的表达和交流。

2.思维品质：通过分析课文中的重要词语、句子和表达方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考，对课文进行深入的解读和分析，提出自己的见解和观点。

3.文化素养：通过学习《项脊轩志》，使学生了解中国古代文化和历史，提高学生的文化素养，培养学生的文学鉴赏能力和文化自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文《项脊轩志》的理解和分析。

2.文言文阅读方法的指导。

3.课文中的难懂词语和句子的理解。

4.对课文主题和作者情感的深入解读。

难点：

1.课文中的难懂词语和句子的理解。

2.对课文主题和作者情感的深入解读。

解决办法：

1.对于课文中的难懂词语和句子，可以通过查阅相关资料，结合上下文进行理解，教师也可以举一些生动的例子，帮助学生更好地理解。

2.对于课文的主题和作者情感的解读，可以通过分组讨论的方式，让学生们发表自己的观点和看法，教师进行引导和总结。

3.通过讲解课文中的重要词语、句子和表达方式，引导学生掌握文言文阅读的方法，提高阅读文言文的能力。

4.在课堂上，教师可以设置一些问题，引导学生进行思考和讨论，从而深入理解课文的内涵和作者的情感表达。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文中的重要词语、句子和表达方式，引导学生掌握文言文阅读的方法，提高阅读文言文的能力。

2.讨论法：教师组织学生进行分组讨论，让学生们发表自己的观点和看法，教师进行引导和总结，深入理解课文的内涵和作者的情感表达。

3.案例分析法：教师可以通过分析一些典型的文言文案例，让学生通过对比和分析，更好地理解课文中的难点和重点。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师可以使用教学软件，进行课堂测试、互动游戏等环节，激发学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，查阅与课文相关的资料，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。

4.学习平台：教师可以利用学习平台，发布课堂任务和作业，方便学生进行学习和复习，同时也能够及时了解学生的学习进度和情况。

5.实物模型：如果条件允许，教师可以准备一些实物模型，如地图、文物等，让学生更直观地了解课文中的内容和背景。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《项脊轩志》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《项脊轩志》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《项脊轩志》的教学目标和《项脊轩志》重难