3.1用计算机编程解决问题的一般步骤（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）.docx

3.1用计算机编程解决问题的一般步骤（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）中的3.1节“用计算机编程解决问题的一般步骤”。本节内容主要介绍了利用计算机编程解决问题的一般流程，包括问题的提出、分析、算法的设计、程序的编写及调试等环节。目的是让学生掌握编程解决问题的基本步骤，培养学生运用计算机编程解决实际问题的能力。

本节课适用于高中一年级学生，学生在此阶段已具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。课程内容与课本紧密相连，有利于学生在掌握理论知识的同时，提高实践操作能力。在教学过程中，我将结合学生的实际水平，注重培养学生的动手实践能力和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中掌握编程解决问题的方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力和创新思维。通过学习计算机编程解决问题的基本步骤，学生将能够运用编程思维分析问题、设计算法，并编写程序解决问题。同时，通过实践操作和小组合作，学生将培养团队协作能力和沟通技巧。此外，本节课还将激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握计算机编程解决问题的基本步骤。

2.学会使用编程语言设计算法并编写程序。

难点：

1.理解并运用算法设计的基本原理。

2.熟练掌握编程语言及其语法。

解决办法：

1.通过案例分析和实践操作，让学生在实际问题解决中掌握编程步骤。

2.分组讨论和合作，引导学生共同探讨算法设计，提高团队协作能力。

3.提供丰富的编程资源和学习工具，帮助学生自主学习和突破编程语言的难点。

4.鼓励学生参与编程竞赛和实践项目，增加编程实践机会，提高问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考和解决问题的兴趣，引导学生主动探索和掌握编程解决问题的方法。

2.案例教学法：通过分析具体的编程案例，让学生理解编程步骤和算法设计的重要性，培养学生的问题解决能力。

3.分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、讨论和分享编程经验，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过展示编程实例和动画，生动形象地讲解编程概念和算法设计，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线编程平台：利用在线编程平台，让学生亲自动手编写代码并进行调试，提供实时反馈和指导，增强学生的实践操作能力。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行代码示例的演示和实验操作，帮助学生更好地理解编程原理和算法设计。

4.互动式教学工具：利用互动式教学工具，开展课堂提问、讨论和答题环节，激发学生的思维和积极参与课堂活动。

5.学习资源提供：为学生提供丰富的编程学习资源，包括教程、视频和编程挑战等，鼓励学生自主学习和探索，提高他们的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“用计算机编程解决问题的一般步骤”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习编程解决问题的方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习编程解决问题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入编程解决问题的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程基础知识和问题解决方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解用计算机编程解决问题的一般步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕编程解决问题的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验编程解决问题的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对编程解决问题的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决编程问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分