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15可亲可敬的家乡人说课稿
一、说教材:
统编版(人教版)《道德与法治》二年级上册第四单元第三课《可
亲可敬的家乡人》。二年级的孩子抽象思维能力弱,没办法长期集中
注意力的特点。而“家乡“正是一个抽象难理解的内容。如何让低段
孩子理解,是本课的难点。通过游戏活动、调查收集身边人事例有机
整合,使学生在与学校、社会交互的作用中,不断丰富和发展自己的
经验,加深对自己、对他人的认识,感恩他们付出,并在此基础上形
成我也要为家乡做贡献的意识。
本课《可亲可敬的家乡人》,以游戏的形式开启课堂,我设定了
四个板块:
(一)知道家乡人。通过“身份到岗位”游戏,让学生知道家乡
人和家乡之间的关系。
(二)情感共鸣。从身边家乡人为自己做的事,感恩他们的付
出。
(三)意识到,我们也要为他们做些什么。通过小组讨论,意
识到我们可以做些事情回报他们。让学生在生活中发展,在发展中生
活。
(四)在班级里的情景剧中,明确自己的行动。
二、说学情
本课的教学对象是二年级的小学生。通过本单元前两课的学习,他
们已经发现了自己生活地方的美好,认识了当地的物产,已经形成了
“一方水土养一方人”的初步观念,但对自己与身边人共同生活,相偎
相依关系的认识还不充分,针对这个问题,通过多种途径,如收集资
料、讨论活动等,让学生在情境中进一步认识家乡人的工作与自己生活
密不可分的联系。
三、说教学目标
1、通过了解身边的家乡人,明白他们的可亲。
2、借助视频和情境,感恩他们的付出。
3、依托游戏、活动,学会用实际行动表达感谢。
四、说教学重点、难点:
1、学习运用观察、访问、调查资料等收集资料的方式学
习,进行简单整理应用,在教师指导帮助下,进行汇报。
2、通过搜寻调查伟人事迹,故事了解伟人的感人事迹,感知毛泽
东的伟大,初步建构家乡、我、名人之间的关系,激发学生热爱主
席、热爱家乡的情感。
教学准备:
教师准备:多媒体课件多方面了解伟人
学生准备:课前自主组成学习小组,每一组自主选择毛泽东的一个故
事,一个名胜进行重点了解,并主动学唱红歌、背诵毛泽东诗词、搜
寻各界人士对主席的评价等。
五、说教学过程
一、视频导入,激发情感
1、师:孩子们,课前你们自由选择成立了学习小组,来,四个小队,
和大家一起打打招呼吧!(星火队:星星之火可以燎原飞舟队:浪遏
飞舟,冲出神州新天队:新天新天,豪气冲天;故园队:故园情深,铿
锵有声)这节课,我要比一比,哪一组得的星最多。
、播放视频(月日万人同吃长寿面,全国各地群众涌入韶山
21226
毛泽东铜像广场的画面。)
3、激情导入师:这里就是我们的家乡韶山,每年12月26日,数以万
计的人们涌入韶山,同吃长寿面,同唱东方红,就是为了瞻仰一个人,
他是我们的同乡,让我们深情地说出他的名字:毛泽东,(板书)这节
课就让我们走进韶山,走近伟人。(板书可亲可敬的家乡人)
(设计意图:特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激
发起他们思维的火花或像磁石一样把学生牢牢的吸引住。”我通过视,
频,触发学生的情感,自然过渡到新课。)
二、活动串联,感知伟人
活动(一)知伟人知识抢答我最行
1、师:韶山出了个毛泽东!孩子们,对于毛主席你们又了解多少呢?
现在让我来考考你们!请看题快速抢答,答对的小朋友,可得一颗星。
2、进行活动。(多媒体展示抢答题,生逐题抢答。)
(1)韶山人民最敬仰、最崇拜的男神是()。
(2)毛泽东,湖南()人,出生于1893年()月()日。
(3)毛泽东故居又名()。
(4)毛泽东,字(),因小时候拜石头为干娘,所以乳名叫()。
(5)为了新中国的成立,毛主席一家先后有六位亲人献出了宝贵的生
命,其中()是毛主席的儿子,他牺牲在朝鲜战场上。
(6)毛主席生前最爱吃的一道菜是()。
(7)毛主席的诗歌气吞山河,影响深远。毛主席诗词当中,“为有牺牲
多壮志”的下一句是()。
()毛泽东酷爱的一项运动是()。
8
(9)被称为“西方山洞”、“一号别墅”的景点是()。
(10)毛泽东
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