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《我和我的家》
教学设计
升级版
一、理论基础
教育学家朱小蔓先生提出的道德情感教育论强调:“以情动感受、体验共鸣
为内在机制的情感反应模式和移情共感模式为主,创设情景,再现生活,加深感
受,重视知觉,把道德认知与道德体验结合起来,把隐性与显性结合起来,在特
定的情感场中,形成特定的道德情感品质。”
二、课标根据
本课是依据《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》“负责任、有爱
心地生活”中的第2条“爱父母长辈,体贴家人,主动分担力所能及的家务劳动”
而编写。同时,《青少年法治教育大纲》小学低年级教学内容与要求中的“初步
建立对家庭关系的法律认知”也是本课的重要依据。对学生进行家庭关系启蒙教
育,让学生了解自己与家人的伦常关系,对其作为家庭一员,是非常重要的。
三、教学目标
1.了解自己与家人的血脉联系,感受自己在家庭中的存在价值。
2.了解自己与家人的伦常关系,法律关系,正确地称呼家人。
3.感受自己与家人的深厚情谊,关爱自己父母长辈,感恩父母的生养之恩。
四、学情分析
很多一年级学生在家庭教育中,对关于“孩子是从妈妈肚子里生出来的”
这一常识,大部分学生都知道。虽然我国全面放开二胎计划生育政策,家庭人口
丰富,但是并不了解传统的中国家庭伦常关系,尤其是人口复杂的家庭结构关系
更不清楚,在教学中还是很有挑战的。很多学生家庭物质生活丰富,比较容易得
到满足,不知道感恩、目无尊长的现象突出,所以亲情教育、感恩教育也是教学
中的一大挑战。
1
五、教学重难点
1.教学重点:了解自己与家人的血脉联系,感受自己在家庭中的存在价值。
了解自己与家人的伦常关系,正确地称呼家人。
2.教学难点:感受自己与家人的深厚情谊,关爱自己的父母长辈,感恩父母
的生养之恩。
六、教学方法
观察探求法、活动体验法、小组讨论法等。
七、教学准备
制作多媒体课件、家庭生活图片、儿歌、视频等。
八、教学流程
第一课时
视频导入
1.教师播放动画视频《狮子王》辛巴出生时盛大场面片段。
2.教师设疑:当辛巴出生的时候动物们在做什么?心情怎么样?
3.学生思考并回答。
4.教师小结并引出新课。
(设计意图:通过动画视频导入激发学生兴趣,为了解自己出生时的场景做
铺垫,并导入课题“我和我的家”。)
活动一:我是大明星
1.教师出示关于“诞生、洗三朝、满月宴、百日照、抓周”图片,并讲述中
国民间“诞生礼”活动。
2.教师设疑:拿出你们出生时候的照片或物品,说说你们出
生时都举行了哪些礼仪活动?
3.学生小组讨论并汇报。
4.教师小结:从古至今每个家庭都十分重视每个新生命的到
来,就像迎接“大明星”一样隆重,你们的到来给自己的家庭带
来了巨大的喜悦。
5.教师设疑:小朋友出生除了隆重的礼仪活动,还需要哪些证明资料呢?
6.学生思考并回答。
7.教师出示“出生证”图片,小结:为了证明我们是家族的
“大明星”,爸爸妈妈还办理了出生证明,在法律上承认证明我们的存在。
2
(设计意图:学生课前了解自己出生后的情景,旨在让学生体验自己的到来
给家人带来了快乐,体会自己存在的价值,形成积极的家庭关系体验。)
活
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