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大连版(2015)信息技术八年级下册课教学设计:第七课有迹可循——引导线动画
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是引导线动画的制作。学生将通过学习引导线动画的概念、原理和制作方法,掌握如何利用引导线来创建平滑的动画效果。教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了Flash动画的基本制作方法,本节课将在已有知识的基础上,引入引导线动画的概念,让学生能够创作出更加生动、流畅的动画作品。具体的教学内容包括:
1.引导线动画的概念:向学生介绍引导线动画的定义和作用,让学生了解引导线动画的特点和优势。
2.引导线动画的制作方法:通过讲解和示范,教授学生如何使用Flash软件制作引导线动画,包括创建引导线、设置动画关键帧、调整动画速度等。
3.引导线动画的应用实例:展示一些典型的引导线动画应用实例,让学生了解引导线动画在实际创作中的应用场景和效果。
4.学生实践:让学生分组合作,运用所学的引导线动画制作方法,创作一个简单的引导线动画作品,并进行展示和评价。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。
1.信息意识:通过学习引导线动画的制作,培养学生对信息技术的好奇心和创新意识,让学生能够主动发现和提出问题,并运用信息技术手段寻求解决问题的方法。
2.计算思维:通过学习引导线动画的制作过程,培养学生运用计算机科学的方法和思维方式来分析问题、解决问题的能力。
3.数字化学习与创新:通过小组合作实践,培养学生利用数字化工具进行合作学习、创新创作的能力,提高学生的团队合作意识和沟通能力。
4.信息社会责任:在学习引导线动画的制作过程中,让学生了解和认识到信息技术在实际生活中的应用和影响,培养学生在使用信息技术时的责任感和社会意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.引导线动画的概念与作用
2.引导线动画的制作方法
3.引导线动画的应用实例
难点:
1.引导学生理解引导线动画的原理和优势
2.教授学生如何使用Flash软件制作引导线动画
3.学生创作具有创新性和实用性的引导线动画作品
解决办法:
1.针对引导线动画的概念与作用,通过生动的实例和动画演示,让学生直观地感受引导线动画的特点和优势,从而加深对概念的理解。
2.对于引导线动画的制作方法,采用分步骤讲解和示范的方式,让学生跟随操作,边学边练,确保学生能够熟练掌握制作技巧。
3.为了解决学生创作具有创新性和实用性的引导线动画作品的问题,可以组织学生进行小组合作,鼓励学生互相讨论、分享想法,并给予适当的指导和建议,帮助学生发挥创意,创作出独特的作品。同时,可以邀请学生展示他们的作品,并让其他学生进行评价和提供改进意见,以此促进学生的创作能力和团队合作意识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《大连版(2015)信息技术八年级下册》课所需的教材。教材中应包括本节课的主要教学内容,以便学生可以跟随教材的引导进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解引导线动画的概念和制作过程。例如,可以准备一些引导线动画的示例作品,让学生在课堂上观察和分析,从而加深对引导线动画的理解。
3.实验器材:由于本节课涉及Flash软件的制作实践,需要确保每位学生都有accesstoacomputerandtheFlashsoftwareinstalled.此外,还需要准备一些打印机、打印纸等,以便学生可以打印出他们的作品进行展示和评价。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组,并为每个小组提供一台计算机和相关的制作材料,以便他们可以进行合作学习和实践操作。
5.网络资源:确保教室网络连接正常,以便学生可以访问在线资源和进行网络搜索,获取更多的信息和灵感。
6.教师指导资料:准备教师指导资料,包括本节课的教学计划、教学步骤、解题方法和答案等。这些资料可以帮助教师在课堂上更好地指导学生,确保教学的顺利进行。
7.评价工具:准备评价工具,如评价表、评分标准等,以便对学生的作品进行评价和反馈。这些评价工具可以帮助学生了解自己的学习情况,也可以为教师提供反馈,以便进行教学调整和改进。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解引导线动画的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习引导线动画内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确引导线动画教学目标和引导线动画重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保引导线动画教学过程的顺利进
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