47第2部分高二英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docx

47第2部分高二英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二英语听力全真模拟训练。教材名为“47第2部分高二英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)”。本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密，主要涉及以下几个方面：

1.日常对话：通过模拟日常生活中的场景，训练学生理解和运用日常英语口语的能力。

2.故事听力：培养学生听懂故事情节，理解人物关系和情感的能力。

3.讲座听力：提高学生听懂专业知识和学术报告的能力，培养学生的听力技巧。

4.信息采集：通过听力材料，训练学生快速捕捉和记录关键信息的能力。

5.听力策略：引导学生运用各种听力策略，提高听力理解的速度和准确性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语听力技能和语言运用能力，培养学生具备以下几个方面的素养：

1.听力理解：通过模拟训练，使学生能够准确理解日常对话、故事、讲座等各种类型的听力材料，提高听力理解的速度和准确性。

2.信息捕捉：培养学生快速捕捉和记录关键信息的能力，为日常交流和学术研究打下基础。

3.语言运用：在听力过程中，引导学生运用已学的英语知识，进行口语表达和笔头记录，提高实际运用语言的能力。

4.文化意识：通过听力材料，使学生了解不同文化背景下的语言表达方式和交际策略，培养学生的跨文化交际能力。

5.思维品质：在听力过程中，培养学生分析、判断、推理等思维能力，提高思维的灵活性和逻辑性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力材料的理解：本节课的重点是让学生能够准确理解日常对话、故事、讲座等各种类型的听力材料，提高听力理解的速度和准确性。

（2）信息捕捉能力：培养学生快速捕捉和记录关键信息的能力，为日常交流和学术研究打下基础。

（3）听力策略的应用：引导学生运用各种听力策略，提高听力理解的速度和准确性。

（4）语言运用能力：在听力过程中，引导学生运用已学的英语知识，进行口语表达和笔头记录，提高实际运用语言的能力。

（5）跨文化交际能力：通过听力材料，使学生了解不同文化背景下的语言表达方式和交际策略，培养学生的跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）听力材料的复杂性：听力材料可能包含各种口音、语速、语调等元素，学生需要能够适应并理解不同风格的发音。

（2）关键信息的捕捉：在听力过程中，学生需要能够迅速捕捉到关键信息，这要求他们对英语语音、词汇、语法等方面有较扎实的基础。

（3）听力策略的灵活运用：学生需要能够根据不同的听力材料，灵活运用各种听力策略，这要求他们在课堂上积极参与，充分调动自己的学习经验。

（4）语言运用能力的提高：在听力过程中，学生需要能够运用已学的英语知识，进行口语表达和笔头记录，这对他们的语言运用能力提出了较高的要求。

（5）跨文化交际能力的培养：学生需要能够了解不同文化背景下的语言表达方式和交际策略，这要求他们在课堂上积极互动，展开文化交流。

为确保教学效果，教师应针对上述重点和难点内容，采用有效的教学方法，如情景模拟、互动讨论、听力技巧讲解等，帮助学生更好地理解和掌握听力技能。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）交际式教学法：通过模拟真实的日常对话、故事、讲座等情境，让学生在实际语境中练习听力，提高他们的听力理解和语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计各种听力任务，让学生在完成任务的过程中，锻炼听力技能，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

（3）问题导向教学法：引导学生提出问题，通过自主学习和讨论，寻找问题的答案，培养他们的思维品质和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）听力练习：让学生听各类型的听力材料，如日常对话、故事、讲座等，然后进行听力理解练习，如回答问题、填空等。

（2）听力策略讲解：讲解各种听力策略，如预测、关键词捕捉、笔记等，并进行实践训练，让学生在听力过程中运用这些策略。

（3）角色扮演：让学生模拟真实的交际场景，进行角色扮演，锻炼他们的口语表达能力和听力理解能力。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对听力材料进行讨论，分享彼此的看法和感受，培养他们的合作精神和跨文化交际能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示听力材料、听力任务、听力策略等，方便学生观看和理解。

（2）视频：选择与听力材料相关的视频，让学生在观看视频中锻炼听力，提高他们的听力理解能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线翻译、听力练习网站等，帮助学生更好地学