1我们爱整洁（说课教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

1我们爱整洁（说课教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我们爱整洁》是部编版道德与法治一年级下册的一篇课文，主题贴近学生生活，旨在培养学生的自我管理能力和责任感。课文通过生动的例子，引导学生认识整洁的重要性，学会自己收拾玩具、书桌等，培养良好的生活习惯。同时，课文还教育学生尊重他人，不给他人带来困扰。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的实践能力和合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高道德素养。同时，教师应运用多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，使课堂生动有趣，提高学生的参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我管理能力、责任感、尊重他人以及良好的生活习惯。通过学习课文《我们爱整洁》，学生将学会自己收拾玩具、书桌等，培养良好的生活习惯。同时，学生将认识到整洁的重要性，学会尊重他人，不给他人带来困扰。在教学过程中，教师注重培养学生的实践能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中提高道德素养。通过多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些关于生活习惯和自我管理的基本概念，例如如何整理个人物品、保持个人卫生等。他们对于生活中应该保持整洁、有序有一定的认识，但可能缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对生活中的事物充满好奇，对于能够动手操作的活动兴趣较高。他们在学习和记忆方面具有较强的能力，但可能对于抽象的概念和复杂的逻辑推理还处于发展阶段。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我们爱整洁》这篇课文的过程中，学生可能会遇到理解整洁重要性的困难，特别是对于为什么要保持整洁、整洁对于个人和社会的意义等深层次问题。此外，学生可能在实践中遇到不知道如何正确整理物品、保持秩序的问题。对于一些学生来说，可能还存在着自我管理能力和责任感的培养难题，需要教师耐心引导和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即部编版道德与法治一年级下册。教师需要提前准备教材，并在课前检查学生是否都有教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于整洁和自我管理的图片，展示不同的整洁场景，如整齐的书桌、干净的房间等。还可以准备一些图表，用来比较整洁与不整洁的环境对个人和学习的影响。此外，可以收集一些关于整洁重要性的短视频，让学生通过观看视频来加深理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一个简单的实验，如对比实验，将学生的书桌一分为二，一半保持整洁，一半保持杂乱无章，然后观察学生在不同环境下的学习效果和心情变化。确保实验器材包括书桌、书籍、文具等，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生学习和讨论的环境，可以设置几个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和书写工具。同时，设置一个实验操作台，用于展示实验过程和结果。

5.其他资源：准备一些关于整洁的实物样品，如干净的衣物、整理好的文具等，让学生触摸和观察，增加他们的直观感受。此外，还可以准备一些关于整洁的名言或谚语，用来激励学生保持整洁。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和实验结果。同时，准备白板和记号笔，以便于教师在课堂上进行书写和展示。

7.教学资料：提前准备教学资料，包括教案、课件、测试题等。教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息。课件应包含教材中的关键信息，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。测试题应涵盖本节课的主要知识点，用于巩固学生的学习成果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们爱整洁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乱糟糟的书桌或房间的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整洁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解整洁的基本概念。整洁是指保持环境有序、清洁的状态。它是我们生活和学习的基础，有助于提高我们的效率和心情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了整洁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。