2024-2025学年高中地理 第二章 海岸与海底地形 第2节 海底地形的分布教案 新人教版选修2.docx

2024-2025学年高中地理第二章海岸与海底地形第2节海底地形的分布教案新人教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中地理第二章海岸与海底地形第2节海底地形的分布教案新人教版选修2

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中地理选修2的第二章海岸与海底地形第二节海底地形的分布。本节内容主要包括以下几个部分：

1.海底地形的分类：珊瑚礁、海底扇、大陆架、海山、海沟等。

2.海底地形的特点：地形复杂多样，分布规律性不强，形成与演化受多种因素影响。

3.海底地形分布的影响因素：海底地形分布受地球物理、化学、生物等多种因素的共同影响。

4.海底地形分布的意义：海底地形的分布对海洋资源开发、海底工程建设、海洋环境保护等方面具有重要意义。

5.海底地形的研究方法：主要包括地质学、地球物理勘探、遥感和数值模拟等方法。

本节课通过以上内容的学习，使学生了解海底地形的基本分类、特点、分布影响因素及研究方法，培养学生的地理学科素养，提高学生对海洋地理知识的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.科学探究与论证：通过学习海底地形的分类、特点、分布影响因素及研究方法，培养学生对地理现象进行科学探究和论证的能力。学生能够运用地质学、地球物理勘探、遥感和数值模拟等方法，对海底地形进行研究和解释。

2.区域认知：通过了解海底地形的分布规律和影响因素，培养学生对海洋地理区域的认知能力。学生能够理解不同海底地形对海洋资源开发、海底工程建设、海洋环境保护等方面的意义，提高对海洋地理知识的认识。

3.地理实践与创新：通过学习海底地形的分布和影响因素，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。学生能够将所学知识应用于海洋资源开发、海底工程建设、海洋环境保护等方面，提出创新性的解决方案。

4.人地协调观：通过学习海底地形的形成与演化过程，培养学生对人类活动与自然环境之间协调关系的认识。学生能够理解人类活动对海底地形的影响，并提出可持续发展的建议。

重点难点及解决办法

重点：

1.海底地形的分类及其特点。

2.海底地形分布的影响因素。

3.海底地形分布的意义及其研究方法。

难点：

1.海底地形形成与演化的复杂性及其与人类活动的关联。

2.海底地形研究方法的适用性和实际操作。

解决办法：

1.利用图表、影像等多媒体教学资源，直观展示各类海底地形，强化学生对地形特点的理解。通过案例分析，让学生了解海底地形分布的影响因素，结合实际例子加深对知识点的认识。

2.结合课外阅读材料，让学生了解海底地形研究的前沿动态，提高学生的地理实践与创新意识。

3.在课堂上组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨海底地形的形成与演化过程，以及人类活动对海底地形的影响，从而突破难点。

4.针对海底地形研究方法的教学，可以安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验研究过程，提高学生的实践操作能力。同时，通过对比分析不同研究方法的优势和局限，使学生能够理解各种方法的适用性。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、地球仪、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学平台等。

3.信息化资源：海底地形分类和分布的图表、影像资料、案例分析等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、实地考察或模拟实验等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解海底地形的分类、特点、分布影响因素及研究方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海底地形内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确海底地形教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习海底地形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入海底地形学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的海底地形的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解海底地形的分类、特点、分布影响因素及研究方法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕海底地形的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在