294-人教版九年级-山水画的意境.pptx

山水画的意境

把握本文的写作思路，把握文本内容。品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。学习目标感谢您下载第一PPT模板网提供的PPT模板。

【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。【代表画作】《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。作者名片/lanzhou.html/jiayuguan.html/jinchang.html/baiyin.html/tianshui.html/wuwei.html/zhangye.html/pingliang.html/jiuquan.html/qingyang.html/dingxi.html/longnan.html/linxia.html/gannan1.html/guangdong.html/guangzhou.html/shaoguan.html/shenchou.html/zhuhai.html/shantou.html/fushan.html/jiangmen.html/zhanjiang.html/maoming.html/zhaoqing.html/huizhou.html/meizhou.html/shanwei.html/heyuan.html/yangjiang.html/qingyuan.html/dongguan.html/zhongshan2.html/chaozhou.html/jieyang.html/yunfu.html/guangxi.html/nanning.html/liuzhou.html/guilin.html/wuzhou.html/beihai.html/qinzhou2.html/guigang.html/yulin2.html/baise.html/hezhou.html/hechi.html/laibin.html/chongzuo.html/guizhou.html/guiyang.html/liupanshui.html/zunyi.html/anshun.html/tongren2.html/qianxinan.html/bijie.html/qiandongnan.html/qiannan.html

什么是意境？课文讲解

意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。课文讲解

阅读课文，说说什么是“意境”要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。课文讲解

意境就是景与情的结合；写景就是写情。首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。课文讲解

是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。课文讲解

首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。课文讲解

请结合上述分析，简述本文行文思路并为本文划分结构。课文讲解

全文可划分为两个部分。第一部分，作者先点出“意境”这一概念，并作出解答；第二部分，作者谈及获得意境的方法，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中，才能创作出有意境的作品。此外，最后还谈到想要表达出意境，还需要与其相辅相成的山水画要素，即意匠。课文讲解

探究：1.在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合第一部分内容简要分析。思考探究

《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》山水画

摄影作品

山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解，更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它永不会为山水摄影所取代。思考探究

2.作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？思考探究

按照作者的观点：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。描写自然的景色与绘出景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以已经学习过的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。思考探究

3.“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识